На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать грубую лексику.
На основании Вашего запроса эти примеры могут содержать разговорную лексику.
Перевод «на первом уроке» на английский
at the first lesson
in first period
in the first lesson
on the first day of class
Даже те, кто начинает свое обучение с нулевого уровня уже на первом уроке осваивают более десяти-двадцати полезных фраз.
Even those who learn language from scratch, at the first lesson learn from 10 to 20 useful phrases.
На первом уроке мы посмотрим, какие инструменты и материалы вам нужно будет подготовить для дальнейших занятий.
At the first lesson we will look what tools and materials you will need to prepare for further occupations.
Я хочу показаться на первом уроке.
Эмили не было на первом уроке.
На сегодняшнем уроке мы будем опираться на то, что узнали на первом уроке в этом разделе, более подробно рассмотрев ультрафиолетовое (УФ) излучение.
In today’s lesson, we will build on what we learned in the first lesson in this unit by taking a closer look at ultraviolet (UV) radiation.
Учитель на первом уроке держит ручку и говорит: «It’s my pen» — «Это моя ручка».
Она прислала мне СМС на первом уроке.
На первом уроке биологии её сажают за одну парту с Эдвардом.
На первом уроке мы поговорим о том, что такое
На первом уроке он должен, лежа на земле, двигать руками и ногами, подчиняясь команде «инструктора».
In the first lesson, he had to prostrate himself on the ground, and move his arms and legs in response to the commands of an ‘instructor’.
На первом уроке он говорит о месте человека в мире и даёт задание: придумать способ изменить мир и постараться воплотить в жизнь свою задумку.
At the first lesson, he says, encouraging words of man’s place in the world and gives the task: to find a way to change the world and try to realize his idea.
Новичок на первом уроке поражает учительницу знанием английского.
Добро пожаловать и удачи завтра на первом уроке.
Родители могут присутствовать на первом уроке.
Вы можете записать номер своего преподавателя уже на первом уроке.
Они много изучают на первом уроке.
На моих занятиях ученики начинают говорить на английском прямо на первом уроке.
In my classroom as students begin to speak English on the right first lesson.
И вот на первом уроке он сказал
Итак, на первом уроке будем отрабатывать удары по тату.
Блер, Я не видела тебя на первом уроке.
Результатов: 69. Точных совпадений: 69. Затраченное время: 64 мс
Documents
Корпоративные решения
Спряжение
Синонимы
Корректор
Справка и о нас
Индекс слова: 1-300, 301-600, 601-900
Индекс выражения: 1-400, 401-800, 801-1200
Индекс фразы: 1-400, 401-800, 801-1200
Склонение существительного «урок»
Существительное «уро́к» (неод.)
| Падеж | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| Именительный Кто? Что? |
уро́к | уро́ки |
| Родительный Кого? Чего? |
уро́ка | уро́ков |
| Дательный Кому? Чему? |
уро́ку | уро́кам |
| Винительный (неод.) Кого? Что? |
уро́к | уро́ки |
| Творительный Кем? Чем? |
уро́ком | уро́ками |
| Предложный О ком? О чём? |
уро́ке | уро́ках |
Делаем Карту слов лучше вместе
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: инкуб — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
Ассоциации к слову «урок»
Синонимы к слову «урок»
Предложения со словом «урок»
- До начала первого урока оставалось меньше десяти минут, а в корпусе для старшеклассников, как обычно, стояла тишина.
- Спросите его, как он чувствовал себя в детстве, сколько времени делал уроки.
- Мы плыли по реке, а я мучительно пытался вспомнить школьные уроки истории и географии, чтобы осмыслить события.
- (все предложения)
Цитаты из русской классики со словом «урок»
- По окончании уроков я с несколькими учениками прошел к Журавскому.
- Как ни плох я был в латинской грамматике, тем не менее, приготовившись, с грехом пополам следил за ежедневным чтением Цезаря; а уроки геометрии в нашем классе преподавал Крюммер.
- В 5 часов — чай; до 6 — прогулка; потом повторение уроков или вспомогательный класс.
- (все
цитаты из русской классики)
Каким бывает «урок»
Значение слова «урок»
-
УРО́К, -а, м. 1. Устар. Работа, заданная на определенный срок. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова УРОК
Афоризмы русских писателей со словом «урок»
- Не много истинных пророков
С печатью власти на челе,
С дарами выспренних уроков,
С глаголом неба на земле. - Надо с грустью признать, что человечество, как и прежде, упорно не желает извлекать уроков из чужого опыта.
- В науке надо повторять уроки, чтобы хорошо помнить их; в морали надо хорошо помнить ошибки, чтобы не повторять их.
- (все афоризмы русских писателей)
Отправить комментарий
Дополнительно
Смотрите также
УРО́К, -а, м. 1. Устар. Работа, заданная на определенный срок.
Все значения слова «урок»
-
До начала первого урока оставалось меньше десяти минут, а в корпусе для старшеклассников, как обычно, стояла тишина.
-
Спросите его, как он чувствовал себя в детстве, сколько времени делал уроки.
-
Мы плыли по реке, а я мучительно пытался вспомнить школьные уроки истории и географии, чтобы осмыслить события.
- (все предложения)
- школа
- класс
- преподавание
- сольфеджио
- занятие
- (ещё синонимы…)
- изо
- учитель
- перемены
- зубрить
- школа
- (ещё ассоциации…)
- хороший урок
- уроки истории
- конец урока
- урок закончился
- делать уроки
- (полная таблица сочетаемости…)
- заученный
- наглядный
- предметный
- поучительный
- полезный
- (ещё…)
- Склонение
существительного «урок» - Разбор по составу слова «урок»
- Как правильно пишется слово «урок»
урок
→
уроке — существительное, предложный п., муж. p., ед. ч.
Часть речи: существительное
| Единственное число | Множественное число | |
|---|---|---|
| Им. |
урок |
уроки |
| Рд. |
урока |
уроков |
| Дт. |
уроку |
урокам |
| Вн. |
урок |
уроки |
| Тв. |
уроком |
уроками |
| Пр. |
уроке |
уроках |
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Слово «уроки» по падежам
Морфологические признаки слова: существительное, именительный падеж, множественное число, мужской род, неодушевленное.
| Падеж | Вопрос | Единственное числоЕд. ч. | Множественное числоМн. ч. |
|---|---|---|---|
| Именительный | Что? | урок | уроки |
| Родительный | Чего? | урока | уроков |
| Дательный | Чему? | уроку | урокам |
| Винительный | Что? | урок | уроки |
| Творительный | Чем? | уроком | уроками |
| Предложный | О чём? | уроке | уроках |
В именительном падеже отвечает на вопрос что? — урок, в родительном падеже отвечает на вопрос чего? — урока, в дательный падеже отвечает на вопрос чему? — уроку, в винительный падеже отвечает на вопрос что? — урок, в творительный падеже отвечает на вопрос чем? — уроком, в предложный падеже отвечает на вопрос о чём? — уроке.
- урок,
Существительное
мн. уроки - урка,
Существительное
мн. урки
Склонение существительного урокм.р.,
2-е склонение 
Единственное число
Множественное число
Единственное число
Именительный падеж
(Кто? Что?)
урок
уроки
Родительный падеж
(Кого? Чего?)
урока
уроков
Дательный падеж
(Кому? Чему?)
уроку
урокам
Винительный падеж
(Кого? Что?)
урок
уроки
Творительный падеж
(Кем? Чем?)
уроком
уроками
Предложный падеж
(О ком? О чем?)
уроке
уроках
Множественное число
Склонение существительного уркам.р., ж.р.,
1-е склонение
Единственное число
Множественное число
Единственное число
Именительный падеж
(Кто? Что?)
урка
урки
Родительный падеж
(Кого? Чего?)
урки
урок
Дательный падеж
(Кому? Чему?)
урке
уркам
Винительный падеж
(Кого? Что?)
урку
урок
Творительный падеж
(Кем? Чем?)
уркой / уркою
урками
Предложный падеж
(О ком? О чем?)
урке
урках
Множественное число
- Главная
- Слова на букву «У»
- Урок
- Склонение
Склонение существительного «Урок» по падежам
- Карточка слова
- Разбор слова
- Синонимы
Склонение слова «Урок» по падежам в единственном и множественном числах.
| Падеж | Вопрос | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|---|
| Именительный | Кто? Что? | уро́к | уро́ки |
| Родительный | Кого? Чего? | уро́ка | уро́ков |
| Дательный | Кому? Чему? | уро́ку | уро́кам |
| Винительный | Кого? Что? | уро́к | уро́ки |
| Творительный | Кем? Чем? | уро́ком | уро́ками |
| Предложный | О ком? О чем? | уро́ке | уро́ках |
- Сканворд
- Кроссворд
- Синонимы
- Разбор слова
- Склонение
© Copyright 2023
- Контакты
Русский
урок I
Морфологические и синтаксические свойства
| падеж | ед. ч. | мн. ч. |
|---|---|---|
| Им. | уро́к | уро́ки |
| Р. | уро́ка | уро́ков |
| Д. | уро́ку | уро́кам |
| В. | уро́к | уро́ки |
| Тв. | уро́ком | уро́ками |
| Пр. | уро́ке | уро́ках |
у·ро́к
Существительное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение (тип склонения 3a по классификации А. А. Зализняка).
Производное: ??.
Корень: -урок- [Тихонов, 1996].
Произношение
- МФА: ед. ч. [ʊˈrok] мн. ч. [ʊˈrokʲɪ]
Семантические свойства
Значение
- учебный час, занятие по определённому предмету ◆ Берёт она теперь уроки у одного пожилого актера. П. Д. Боборыкин, «Китай-город», 1882 г. [НКРЯ] ◆ И еще, мадемуазель Натали, я попрошу вас не входить в классную во время уроков и не мешать нам заниматься. Л. А. Чарская, «Первый день», 1912 г. [НКРЯ] ◆ В перемены между уроками ребятишки бродят по холодным весенним лужам и вытаскивают из кустарника утиные яйца. П. П. Бажов, «За советскую правду», 1924–1925 гг. [НКРЯ] ◆ Сестра брала уже уроки музыки и играла недурно. Н. П. Карабчевский, «Что глаза мои видели», Том первый. В детстве, 1921 г. [НКРЯ]
- школьн. часто мн. ч. учебная работа, заданная ученику ◆ Он действительно хорошо знал урок и, выйдя к доске, ответил на каждый из предложенных вопросов без запинки. В. П. Авенариус, «Гоголь-гимназист», 1897 г. [НКРЯ] ◆ Занятый своими мыслями, ученик четвертого класса Штерер не мог уделять много времени приготовлению уроков. С. Д. Кржижановский, «Воспоминания о будущем», 1929 г. [НКРЯ]
- перен. нечто поучительное, позволяющее сделать важные выводы для изменения своего поведения ◆ Я сегодня, сейчас этот урок получил… Она выше любовью, чем мы… Ф. М. Достоевский, «Братья Карамазовы», 1880 г. [НКРЯ] ◆ …нельзя было не припомнить мысли об участи России учиться бедами разуму, и нельзя было не заметить, что действительно это так на самом деле, и многие в этом бедствии почерпнули урок, над которым добросовестно призадумались. В. П. Мещерский, «Мои воспоминания», 1897 г. [НКРЯ] ◆ Долголетние скитания по тайге и уроки туземцев приучили меня разбираться в следах. В. К. Арсеньев, «В горах Сихотэ-Алиня», 1937 г. [НКРЯ] ◆ Пользуясь этими преимуществами и отрицательными уроками русского большевизма, немцы создадут образцовое социалистическое государство, и Берлин сделается столицей все-европейской или даже всемирной «федеративной» советской республики. Н. С. Трубецкой, «Письма Р. О. Якобсону», 1920–1938 гг. [НКРЯ]
- работа, заданная для выполнения в определённый срок ◆ Трудился ли он для общей человеческой цели, исполняя заданный ему судьбою урок, или только для мелочных причин, чтобы приобресть между людьми чиновное и денежное значение, для того ли, наконец, чтобы его не гнули в дугу нужда, обстоятельства? И. А. Гончаров, «Обыкновенная история», 1847 г.
- истор., мн. ч. в Древней Руси — дань, имеющая определённые размеры, обусловленные договором, соглашением, и её развёрстка среди данников ◆ Впервые административно-территориальное деление в Древней Руси установила княгиня Ольга, поделив Новгородскую землю на погосты и установив для них уроки; тем самым погост ассоциировался с местом остановки князя и его дружины во время сбора урока — погостьем (своего рода постоялый двор, от слов погостить, гостить, гостиница). «Погост» (цитата из Википедии, см. Список литературы)
Синонимы
- занятие
- домашнее задание
- наука, опыт
- ?
- ?
Антонимы
- ?
- ?
- ?
- ?
- ?
Гиперонимы
- —
- —
- —
- ?
- ?
Гипонимы
- спецурок
- —
- —
- ?
- ?
Родственные слова
| Ближайшее родство | |
|
Этимология
Происходит от др.-русск. урокъ «условие, завершение, сделка, правило, платеж, налог», урочные лета, то есть «установленные года» (ср.: ст.-слав. оурочьнъ (др.-греч. ὡρισμένος, лат. definitus), польск. urok «договор, нечто установленное»); из у- и реку́, рок. Использованы данные словаря М. Фасмера. См. Список литературы.
Фразеологизмы и устойчивые сочетания
- выучить урок
- дать урок
- делать уроки
- получить урок
Пословицы и поговорки
- сказка — ложь, да в ней намёк, добру молодцу урок
Перевод
| учебное занятие | |
|
| учебное задание | |
|
| поучительный опыт | |
|
| работа, заданная для выполнения в определённый срок | |
| в Древней Руси — дань, имеющая определённые размеры, обусловленные договором, соглашением, и её развёрстка среди данников | |
Анаграммы
- Кору, укор
Метаграммы
- срок, прок
- урод, урон
Библиография
 |
Для улучшения этой статьи желательно:
|
урок II
у́·рок
- МФА: [ˈurək]
- крим. жарг. форма винительного падежа множественного числа существительного урка ◆ Выводите своих у́рок на майдан, пан Ющенко! Ст. о/у Гоблин, «Властелин колец:Возвращение бомжа»
Ударение в слове «Уроке»
уроке
Слово «уроке» правильно пишется как «уроке», с ударением на гласную — о (2-ой слог).
Поставить ударение в другом слове
Предложения со словосочетанием «первый урок»
До начала первого урока оставалось меньше десяти минут, а в корпусе для старшеклассников, как обычно, стояла тишина.
Потому что в этот момент прозвенел звонок и начался первый урок нового учебного года.
Пусть ваш малыш растёт и учится, совершает свои маленькие открытия, изучает наш безграничный мир и получает первые уроки жизни в игре.
Нужно было изучить все мастер-классы нашего города, составить свою программу, сделать все расчёты по материалам, которые понадобятся для мастер-класса, провести первые уроки.
На перемене после первого урока уже вся школа активно мусолила эту новость.
Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: домарксистский — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
А после завтрака и до географии, которая шла первым уроком, она вдруг исчезла.
К концу первого урока от непрерывной писанины у всего курса болели пальцы.
На турнике болтаются мальчишки, которые прогуливают первые уроки.
До первого урока ещё час, вполне можно посмотреть, что за ночь в чате написали.
Но что-то в его внутренних часах от этого сбилось, и он начал просыпать первый урок.
Так старый мастер преподал первый урок социального мышления на военную тему будущему полководцу.
Ты поставлен над ними править, а они не уважают тебя, издеваются и насмехаются! Разве они не заслужили твоей ненависти?! Вот первый урок образования.
Ну а теперь, после первого урока магии чисел, постараемся представить себе, как эти числа выглядят.
Если же пробег займёт весь урок и времени останется мало, то первый урок новой четверти будет посвящён целиком обещанной игре.
Но я до поздней ночи готовился к тесту по математике, стоявшей в расписании первым уроком, к тому же разбудить меня обычно можно разве что пушкой.
Сегодня твой первый урок закончен, потому что в течение двадцати четырёх часов я пытался поразить тебя, но ты был всё время начеку и уберёгся.
Сегодня первым уроком у нас была литература.
По утрам я частенько пропускал первый урок в колледже.
У меня завтра первый урок.
Так он усвоил первый урок: можно приспосабливать своё зрение к свету.
У меня была первым уроком математика.
До звонка на первый урок осталось всего пять минут.
Конфликты – это первые уроки жизни в коллективе.
Но первый урок состоится прямо сейчас.
– О, Лесь! А ты где была? – Особо не задумываясь, плюхнулся на соседний стул, повернулся к девушке: – Я же видел, что ты к первому уроку пришла.
На следующий день первый урок прошёл без происшествий.
Половина нашего отделения выстроена в “маленьком манеже” (он громадный) для первого урока верховой езды.
Мама на маленькой кухне готовит завтрак – оттуда доносятся запах картошки и омлета, папа собирается на работу, опаздывает и громко ворчит, кажется, не может что-то отыскать, а я раздумываю, пойти на первый урок физкультуры или поспать ещё немного.
На первом уроке всегда смотришь, кто из ребят ещё уехал.
Как известно, свои первые уроки дети получают от родителей (или тех, кто их заменяет).
Каждый водитель помнит, как на первых уроках вождения у него машина неоднократно дёргалась и глохла чуть ли не при каждой попытке тронуться с места.
В три года мать отвела меня на первый урок танцев.
Хотел я с ними поздороваться, но они были уже далеко, на первый урок опаздывали.
Если вы водите машину, вспомните первые уроки.
Потому что мои первые уроки фехтования прошли вовсе не в «Динамо», а совсем в другом месте.
Мало того, что на перерыве она всё время трещала обо всём на свете, чем загрузила мне голову ещё сильнее, чем первый урок истории, так она ещё и попросила мой мобильный, почту, фэйсбук, аську, твиттер и инстаграмм.
– Тогда завтра утром? У меня нет первых уроков, а у вас вообще нет уроков… Завтра?
Нет, милая, слишком хорошо я помню свои первые уроки музыки!
Но в начале первого урока французского учитель заставляет меня снять шляпу, и через мгновение следует реакция, похожая на ядерный взрыв.
– Сейчас вас ждёт первый урок моего пути, и для начала я бы хотел проверить, на что вы способны.
Об учительнице английского языка. Она совсем молодая красивая женщина. Строгая, нервная, недовольная. Даёт нам первые уроки английского.
– Ну тот, кто показывает всё в первый день, следит, чтобы ты не съела сэндвич с рыбой в столовой, отвечает на все вопросы. У тебя же физика первым уроком?
– Судя по выражению вашего лица, сейчас у меня будет первый урок дипломатии и этикета?
Прекрасно помню первый урок в школе раннего развития, куда я привела, а точнее принесла, своего полуторагодовалого старшего сына.
На первом уроке русского языка учительница попросила ребят написать маленькое сочинение о том, как они провели летние каникулы.
И конечно же, он определил бы вас как примитивного человека, которому ещё предстоит выучить первый урок о знании.
Ассоциации к словосочетанию «первый урок»
Синонимы к словосочетанию «первый урок»
Цитаты из русской классики со словосочетанием «первый урок»
- «Какова! — думаю, — значит, она своего упорства не оставляет, — она таки хочет женить брата на Машеньке… Ну пусть их делают, как знают, и пусть их Машенькин отец надует, как он надул своих старших зятьев. Да даже еще и более, потому что те сами жохи, а мой брат — воплощенная честность и деликатность. Тем лучше, — пусть он их надует — и брата и мою жену. Пусть она обожжется на первом уроке, как людей сватать!»
- Первый урок этой судебной беззастенчивости получил Николай Леопольдович от Левицкого в первый год своего у него помощничества. Они отправились вместе на защиту в один из провинциальных городов, лежащих недалеко от Москвы.
- Так как это был первый урок, то он молча стал ждать, пока дежурный прочтет обычную молитву; затем сел и раскрыл журнал.
- (все
цитаты из русской классики)
Значение слова «первый»
-
ПЕ́РВЫЙ, —ая, —ое. 1. Числ. порядк. к один. Первый день месяца. Первая глава. Первый номер журнала. Первый курс. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова ПЕРВЫЙ
Значение слова «урок»
-
УРО́К, -а, м. 1. Устар. Работа, заданная на определенный срок. (Малый академический словарь, МАС)
Все значения слова УРОК
Отправить комментарий
Дополнительно
Уроках как пишется?
→
уроках — существительное, предложный п., мн. ч.
Часть речи: существительное
| Единственное число | Множественное число | |
|---|---|---|
| Им. |
урок |
уроки |
| Рд. |
урока |
уроков |
| Дт. |
уроку |
урокам |
| Вн. |
урок |
уроки |
| Тв. |
уроком |
уроками |
| Пр. |
уроке |
уроках |
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
В единственном или множественном числе?! ⇐ Грамматика
Модератор: Селена
-
Автор темы
Route
- старший писарь
- Всего сообщений: 27
- Зарегистрирован: 14.10.2010
- Образование: высшее техническое
- Откуда: Из далеко
В единственном или множественном числе?!
Очень стыдно 
. Скажите, как пишется правильно:
1.
На первом и втором этаже
или
На первом и втором этажах
2.
На первом, втором и третьем этаже
или
На первом, втором и третьем этажах
3.
Первый и второй этаж высотой…
или
Первый и второй этажи высотой…
4.
Описание объектов модели (или моделей) блока (или блоков) А и Б приведено в таблице А.3.1
Ну и т.д.
Дайте, пожалуйста, примитивный урок русского языка начальных классов 
Или ссылочку где можно почитать про это.
-
Марго
- Гениалиссимус
- Всего сообщений: 13772
- Зарегистрирован: 11.11.2009
-
Лучшие Ответы: 2
- Образование: высшее гуманитарное
- Откуда: Моcква
Re: В единственном или множественном числе?!
Сообщение
Марго » 14 окт 2010, 10:42
Почитайте вот здесь, параграф 194:
http://www.evartist.narod.ru/text1/65.htm#%D0%B7_04
В частности:
1. Имя существительное, которому предшествует два или несколько определений, указывающих на разновидности предметов, ставится в форме единственного числа:
…
5) часто, если определения выражены порядковыми числительными или местоименными прилагательными, например: рабочие первой и второй смены; строительство первой и второй очереди комбината; шахматисты первой и второй категории; пуля прошла между пятым и шестым ребром; сходство между твоим и моим почерком; в том и другом случае; у той и другой команды. Играет роль форма падежа; ср.: первый и второй этажи — между первым и вторым этажом (форма множественного числа при именительном падеже и форма единственного числа при косвенном падеже).
Для отправки ответа, комментария или отзыва вам необходимо авторизоваться
-
- 1 Ответы
- 608 Просмотры
-
Последнее сообщение tatyana.kuznetsova
11 дек 2016, 16:38
-
- 8 Ответы
- 1032 Просмотры
-
Последнее сообщение ник
06 дек 2016, 17:22
-
- 4 Ответы
- 1943 Просмотры
-
Последнее сообщение Гость
09 апр 2008, 02:34
-
- 1 Ответы
- 1481 Просмотры
-
Последнее сообщение Донни
05 май 2008, 20:40
-
- 1 Ответы
- 628 Просмотры
-
Последнее сообщение Марго
01 мар 2011, 11:23
Если есть затруднения в том, как следует писать, «на занятие» или «на занятии», то нужно ориентироваться на грамматическое значение, в котором употребляется данная конструкция.
Как правильно пишется
Орфографические правила указывают на то, что верны оба варианта написания: «на занятие» и «на занятии». Все зависит от падежа, которого требует управляющий глагол.
Какое правило применяется
В зависимости от свойств управляющего глагола используется определенная падежная форма. Существительное «занятие» в единственном числе, в именительном падеже оканчивается на «-ие». Если в предложении слово употребляется в винительном падеже, то оно оканчивается на «-е» (в соответствии с правилами склонения имен существительных среднего рода, единственного числа, оканчивающихся на «-ие»). Ученики пришли (куда? на что?) на занятие. Если глагол требует при себе зависимое слово в предложном падеже, то оно оканчивается на «-и». Мы находимся (где? на чем?) на занятии.
Примеры предложений
- Евгения Михайловна попросила принести на занятие новые учебники.
- На занятии по вокалу мне было очень весело.
Проверь себя: «Спаринг» или «спарринг» как пишется?
Как неправильно писать
Недопустимо писать «на занятие» в предложном падеже и «на занятии» в винительном падеже.
( 4 оценки, среднее 2.75 из 5 )
Архив номеров — Подписка Настороженное отношение педагогической общественности к доработке ФГОСов связано с тем, что предпринимаются попытки внести содержание общего образования в каркас законодательной формулировки, не предусматривающей его. Доктор педагогических наук Михаил Богуславский призывает признать, что это невозможно. Ответы — в его авторской колонке.
Подписаться на ленту
Используя наш сайт, вы подтверждаете, что прочитали и поняли политику о куки , политику конфиденциальности и пользовательское соглашение. Следует различать написание не со словами на -мый, образованными от переходных глаголов несовершенного вида: такие слова могут быть как страдательными причастиями настоящего времени, так и прилагательными в первом случае написание с не раздельное, во втором — слитное. Причастиями они являются, если при них в качестве пояснительного слова употребляется творительный падеж действующего лица, реже творительный орудия так называемый инструментальный ; при наличии других пояснительных слов они становятся прилагательными теряют значение страдательности и значение времени и приобретают качественное значение. Как верно было указано, слова на МЫЙ являются причастиями только в том случае, если они образованы от переходных глаголов совершенного вида это здесь соблюдается и при наличии зависимого слова в Т. Зависимого слова нет, следовательно, это прилагательное. Получается, что «НЕ» надо писать слитно?
ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Как правильно писать цифры — Учимся писать цифры
я не готов к уроку
Далее давайте разберем морфологические признаки каждой из частей речи русского языка на примерах. Согласно лингвистике русского языка, выделяют три группы из 10 частей речи, по общим признакам:. Полный морфологический разбор имени существительного.
Перспективные направления изучения технологии школьниками. Регистрация Вход. Свидетельство о публикации.
Забыли пароль? Забыли логин? Главная Форум Школа Как быть? Что делать?
Не готов к уроку — забыл дома мобильник!
Для того чтобы ученики поняли и успешно освоили новую орфографическую тему, учитель должен прежде всего показать внутреннюю логику законов русской орфографии, сделать эти законы понятными, привычными и простыми. Средства могут быть разными. Особенно это касается моментов отработки и закрепления новых знаний. Главный принцип написания, который должны усвоить школьники, здесь таков:. Частица не , написанная раздельно, выражает отрицание признака или действия. Приставка не-, написанная слитно, говорит только о том, что предмет имеет противоположное качество, признак или действие.
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НЕ и НИ
Если прилагательное употребляется с наречиями меры и степени: абсолютно, совершенно, крайне, очень, в высшей степени, почти. Неизвестный мне автор. Непонятное для меня правило. Не рад, не должен, не способен, не обязан, не готов, не нужен, не согласен, не намерен, не прав, не похож, не горазд. Эти же правила в обоих случаях действуют при написании НЕ с краткими прилагательными:.
Допускается и слитное, и раздельное написание.
Учитель: Бородинская Елена Николаевна, учитель начальных классов. Технологическая карта. Ввести правила правописания —не- с глаголами.
Не нужно как пишется
Просмотр полной версии : Ребенок «не готов к уроку». Опишу две ситуации, произошедшие в классе моего сына-первоклассника: 1 Сегодня на уроке труда делали поделку-дерево на заготовку кроны дерева из картона надо было пришивать пуговиц, и потом всё это приклеить на другой лист картона. Было объявлено вчера, что нужно принести пуговицы, нитки, иголку и научиться дома пришивать пуговицы. Все приготовили, обучались вчера весь вечер : Сын сказал, что картонная заготовка у него в классе, в папке для труда они ее делали две!
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Урок Русского языка. Писать или Песать? Макс на уроке. Куклы в школе.
Например: невежда, небылица, ненастье, невзгоды. Второй принцип предписывает слитное написание существительного с указанной приставкой, если слово можно заменить синонимом. Но повторюсь, чтобы у читателей не возникло недопонимания. В случае когда можно подобрать синоним к слову, его следует писать слитно с приставкой. Примеры: невзрачный, небрежный, нелепый, ненасытный, неуклюжий, ненастный.
Ученики не готовы к уроку. Что делать?
Раздельно пишется не с краткими прилагательными, которые в полной форме не употребляются: не готов отвечать, не должен так приспосабливаться, не намерен говорить, не обязан заботиться, не рад приезду, не расположен к веселью, не склонен доверять. С прилагательными в сравнительной степени не пишется слитно или раздельно в зависимости от выражаемого значения; ср. Данное правило не распространяется на те случаи, когда прилагательное не употребляется без не: не сноснее, не стерпимее. Примечание 1. Раздельно пишется не с формами сравнительной степени на е : не выш е , не лучш е , не ниж е , не слащ е , не хуж е , а также с некоторыми формами часто употребляемыми на ее : не сильн ее , не бедн ее.
как пишется слово «НЕИСПОЛЬЗУЕМАЯ» в следующем примере: «Недвижимость, не используемая / неиспользуемая в основной деятельности» и Но мы всё-таки выбираем раздельную форму написания, но в соответствии с другим правилом: НЕ пишется раздельно с.
Пишется не раздельно во всех случаях в рядах: 1 не укоснительно выполнять, не красный, а белый жакет 2 абсолютно не выученный урок; не взлюбить соседа 3 не жаль времени; ничем не объяснимый поступок 4 не закрытый на ключ шкафчик, отнюдь не верное решение 5 не записывая в блокнот, афиши не напечатаны. Слитно без зависимых слов. Со всеми частями речи. Раздельно с глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, с числительными, союзами, частицами, предлогами, местоимениями кроме относительных.
Урок «Правописание не с глаголами»
Департаменотом образования города Москвы. Отдых и оздоровление в экологически чистом регионе Беларуси для детей лет. Конспект урока русского языка. Класс: 4.
Слитное и раздельное написание «не»
На нашем сайте собрано более бесплатных онлайн калькуляторов по математике, геометрии и физике. Не можете решить контрольную?! Мы поможем! Более 20 авторов выполнят вашу работу от руб!
.
.
Как правильно?
С Днём рождения.
Как пишется на занятии или на занятие?
Как правильно следует писать- «на занятии» или «на занятие»? «и» или «е»?
На занятии и на занятие пишется с буквой «и» и «е» в окончании в зависимости от падежной формы в предложении.
Определим, когда следует писать «на занятии» или «на занятие».
Выбираем правильную падежную форму слова в зависимости от смысла контекста.
Слово «занятие» среднего рода заканчивается на -ие. Оно изменяется по падежам в форме единственного числа:
и. п. что? занятие
р. п. время (чего?) занятия
д. п. уделю время (чему?) занятию
в. п. начнем (что?) занятие
т. п. интересуюсь (чем?) занятием
п. п. расскажет (о чём?) о занятии.
В форме винительного падежа это существительное имеет окончание -е:
Ученики собрались (на что?) на занятие.
В форме предложного падежа существительное «на занятии» имеет окончание -и:
На занятии преподаватель сообщил интересные факты из жизни дельфинов.
Правописание окончания данного нам слово зависит от падежа в котором оно находится;
Пошёл ( на что?) на занятие; винительный падеж в окончании пишем «е».
Был (на чём?) на занятии; предложный падеж в окончании пишем «и».
Возможны оба окончания, потому что они принадлежат разным падежам. Предлог на может означать как движение куда-либо, так и нахождение где-либо. Всё зависит от смысла, который выражается глаголом, требующим от существительного постановки в определённом падеже:
- Иванов шёл (смысловой вопрос: куда? падежный вопрос: на что?) на занятие — процесс движения, винительный п.;
- Сидоров остался (смысловой в.: где? падежный в.: на чём?) на занятии — нахождение, предложный п.
Окончание -е возможно только в именительном п. (при котором не бывает никаких предлогов!) и винительном.
Если Вам сложно понять смысловое различие, подставьте вместо «занятия» любое существительное 1 склонения, ведь там-то Вы никогда ничего не перепутаете:
- Петров шёл на реку.
- Петров остался на реке.
Чтобы верно написать слова «на занятии» или «на занятие», следует вспомнить род, определить склонение, также, написание в соответствующем падеже. Слово «занятие»в именительном падеже имеет окончание «е» и относится к среднему роду.
Чтобы верно определить, какое окончание проставить в слове, необходимо просклонять.
Слово «занятие» может иметь окончание «е» или «и», изменив падеж, кроме именительного, в винительном («е»), предложном («и»).
Таким образом наблюдаем, что будучи в винительном падеже напишем окончание «е», а в предложном — «и».
Выходит, написание зависит от конкретного случая, смотря по контексту.
Прозвенел звонок, поэтому ученики с перемены устремились в класс на занятие. На что ученики отправились? — На занятие. В предложении играет роль дополнения, здесь окончание «е».
Первоклассник вернулся из школы, весело рассказывая, как интересно было на первом занятии. В этом случае окончание «и».
Слово «занятие» относится во второму типу склонения как имя существительное среднего рода, но его особенность в том,
что оно на конце имеет сочетание букв «-ие». Это и сказывается на падежном окончании.
В отличие от остальных существительных упомянутого склонения, имеющих окончание «-е» в предложном падеже числа един-го (о веществе, в болоте, в масле,), существительные на «-ие» (как и на «-ий») в этом падеже имеют окончание -и.
На занятии (где? на чём?) кружка по русскому языку учительница рассказала о фразеологизмах.
И это необходимо просто запомнить, потому что проверочного опорного слова с ударным окончанием нет.
В падеже винительном окончание остается таким же, как и в остальных существительных среднего рода, относящихся ко второму склонению — «-е» (или «-о»).
На занятие (на что?) пришло много учеников.
Проверочным может служить опорное слово «окно» с ударным окончанием (на окно поставили вазу).
Источник: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/3217893-kak-pishetsja-na-zanjatii-ili-na-zanjatie.html
занятие
Содержание
- 1 Русский
- 1.1 Морфологические и синтаксические свойства
- 1.2 Произношение
- 1.3 Семантические свойства
- 1.3.1 Значение
- 1.3.2 Синонимы
- 1.3.3 Антонимы
- 1.3.4 Гиперонимы
- 1.3.5 Гипонимы
- 1.4 Родственные слова
- 1.5 Этимология
- 1.6 Фразеологизмы и устойчивые сочетания
- 1.7 Перевод
Русский
| В Викиданных есть лексема занятие (L110115). |
Морфологические и синтаксические свойства
| падеж | ед. ч. | мн. ч. |
|---|---|---|
| Им. | заня́тие | заня́тия |
| Р. | заня́тия | заня́тий |
| Д. | заня́тию | заня́тиям |
| В. | заня́тие | заня́тия |
| Тв. | заня́тием | заня́тиями |
| Пр. | заня́тии | заня́тиях |
за — ня́ — ти · е
Встречается также вариант написания: занятье.
Корень: -заня-; суффикс: -тиj; окончание: -е [Тихонов, 1996] .
Источник: http://ru.wiktionary.org/wiki/%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5
Как правильно и быстро написать конспект занятия
А зачем нужен конспект? Конспект нужен, чтобы избежать неудачи в школе или институте. Он поможет тебе остаться внимательным и сосредотачиваться. Но он — не только средство для того, чтобы быть внимательным. Писать конспект — это самый настоящий рабочий способ; он пригодится тебе и в институте, и «по жизни». Он показывает твою здоровую любознательность и смышленость.
Если ты действительно хочешь запомнить то, что слушал, гораздо лучше записать несколько фраз, чем полагаться на память. Память может подвести, а написанное тобой останется.
Записывая конспект, ты занимаешься сложным делом: тебе приходится одновременно слушать, анализировать, выбирать и писать. Ты не только должен понять основные идеи из объяснения преподавателя, и все время держать в уме все объяснение целиком, но в тоже время записывать так, чтобы потом ты мог прочесть написанное и, перечитав свои записи, восстановить в памяти все.
Как писать конспект?
Поначалу тебе будет нелегко записывать конспект. Ты не знаешь, что писать. начинаешь рисовать в тетради чертиков. быстро устаешь.
Попробуй записать насколько возможно больше данных. Тебе покажется, что ты напрасно теряешь время; все равно, не бросай этого дела. Вначале пиши по 10-15 минут. Потом дольше. Постепенно ты привыкнешь записывать только основное, не теряя нить рассуждения. Истинного совершенства ты сможешь достичь лишь тогда, когда сумеешь записывать то, что, как ты знаешь, больше нигде не найдешь. Таким образом, когда ты дополнишь свой конспект данными, которые ты найдешь в других учебниках, этот конспект станет поистине бесценным пособием.
Где писать конспект?
Лучше писать его на листах формата А4или на листах из тетрадей, в которых листки соединены колечками, так, чтобы их можно было легко вырвать. На каждый новый предмет заведи новый листок. Придя домой, ты вложишь листы в соответствующую папку или вырвешь листочки и вложишь их в тетради по соответствующим предметам.
И никогда не забывай ставить дату: она поможет тебе развить местную память.
Техника конспектов
Теперь, когда ты понял важность конспекта, я покажу тебе несложный способ, как стать. специалистом в этой области. Когда ты взял тетрадь для заметок, запомни несколько простых отправных точек.
1. Убедись, что ты понимаешь свой почерк. Одно из проведенных обследований показывает, что в 60% учащиеся не могут разобрать свои конспекты. В таком случае, конспект теряет смысл.
2. Если тебе неясно какое-либо понятие, пиши его в (скобках), либо поставь рядом вопросительный знак(?). При первой же возможности спроси у преподавателя. Твой конспект должен доказывать, что ты в се понял, а не то, что у тебя в голове сумбур.
3. Во время объяснения преподавателя нелегко сохранить нужную скорость записи. Кроме того, ты не можешь просить его повторить сказанное, потому, что это — не диктант! Самое лучшее в таком случае, если ты не хочешь упустить линию объяснений — пользоваться общепринятыми сокращениями, либо самому изобрести свои сокращения.
Вот примеры общепринятых сокращений: > значит больше; Написать нам VK
Источник: http://uznaikak.su/891
Как правильно написать: “Жду вас на занятиИ” или “Жду вас на занятиЕ”?
Как правильно написать: «Жду вас на занятиИ» или «Жду вас на занятиЕ»?
4 ответа 4
Жду вас (где?) на занятии.- Значение обстоятельства места. Вы находитесь на занятии и ждёте.
Жду вас (куда? с какой целью?) на занятие. — Значение обстоятельства места и цели. Вы можете ждать людей где угодно, они придут, и вы вместе пойдёте на занятие. Ср.: Ждем вас на отдых в Сочи. (Газета «Краснодарские известия»); А в Новокузнецке к визиту президента подготовились еще в декабре прошлого года, тогда его ждали на открытие турнира по дзюдо. (Примеры из Нацкорпуса)
Добавлю, что в русском языке выражения типа жду на обед, на ужин, на тренировку, на занятие всё более активно употребляются, а, например, общепринятое жду к обеду, к ужину постепенно сдаёт позиции.
Правильно: жду вас на занятии (П.п.)
Ждать (где?) — это обычный вопрос. Можно ждать на улице, на вокзале, на остановке и т.д. (обстоятельство места). Можно ждать на морозе или на жаре (при каких условиях). Также можно ждать на второй день (обстоятельство времени).
Но мне не встречалось такое выражение: ждать (куда?) на занятие, на тренировку. В Нацкорпусе такое сочетание также не обнаружилось, нет таких примеров в словарях.
Возможно, это какой-то просторечный вариант, но я сомневаюсь, что такая грамматика на сегодняшний день является нормированной.
Дополнение
Смысл в этой фразе, как мне кажется, прочитывается такой: Я жду, что вы придете на мое занятие (так может сказать педагог, который проводит занятие). Затем предложение упрощается, и получается «жду вас на занятие». Но этот вариант пока не может считаться литературной нормой, хотя такие записи можно встретить в Сети.
Источник: http://rus.stackexchange.com/questions/449404/%D0%9A%D0%B0%D0%BA-%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE-%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D1%82%D1%8C-%D0%96%D0%B4%D1%83-%D0%B2%D0%B0%D1%81-%D0%BD%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%98-%D0%B8%D0%BB%D0%B8-%D0%96%D0%B4%D1%83-%D0%B2%D0%B0%D1%81-%D0%BD%D0%B0-%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%95
Как писать конспект
Процесс обучения в школах, вузах, техникумах и прочих образовательных учреждения основывается на конспектировании материала. Преподаватель начитывает материал, а студент/ученик должен максимально точно и кратко зафиксировать его мысль. При этом нужно сделать это так, чтобы потом по этим записям можно было легко воссоздать всю лекцию.
Однако у большинства учащихся конспект представляет собой набор несвязных предложений, которые трудно собрать воедино. Эта неприятность обычно обнаруживается в конце семестра или учебного года, когда нужно сдавать зачет или экзамен. Именно тогда и приходится расшифровывать несвязные словосочетания и сокращения, разбираться в хитросплетениях собственного почерка и обращаться к более старательному сокурснику/однокласснику с целью завладеть его конспектом на пару-тройку дней… А ведь и свой конспект можно вести так, чтобы ни у кого потом ничего не просить!
Секрет прост: нужно освоить правила ведения конспекта. Если вы освоите правила конспектирования, вы сможете не только писать хорошие конспекты на лекциях или уроках, но и будете грамотно составлять план для своей речи к семинару или публичному выступлению, а также напишите отличный реферат, курсовую или сочинение.
Такие разные конспекты…
Конспекты бывают разными. Вы должны знать, какие виды конспектов существуют, и какой вид нужно использовать в той или иной ситуации.
Плановый конспект. Такой конспект пишется на основе уже составленного плана материала. Плановый конспект разбивается на несколько пунктов и подпунктов. В процессе конспектирования каждый заголовок дополняется текстом так, чтобы содержание каждого пункта было раскрыто в максимальной степени. Плановый конспект особенно пригодится для составления речи к семинару или публичному выступлению.
Схематически-плановый конспект. Все пункты схематически-планового конспекта представлены в виде вопросительных предложений, на которые вы должны дать ответ. Каждый пункт должен быть раскрыт максимально кратко (2-3 предложения).
Текстуальный конспект. Этот вид конспекта насыщеннее других и составляется из цитат и отрывков источника. Текстуальный конспект легко дополнить планом, тезисами и терминами. Обычно его используют для изучения науки или литературы, то есть там, где важны цитаты авторов. Однако составление текстуального конспекта – задача не из легких. Дело в том, что вы должны правильно определить, какая цитата действительно важна, а какой отрывок текста несет наиболее значимую информацию.
Тематический конспект. Цель этого вида изложения – раскрыть определенный вопрос, при этом используется сразу несколько источников. С помощью данного конспекта вы сможете глубоко проанализировать заданную тему и изучить поставленные вопросы с разных сторон. Однако для составления тематического конспекта будьте готовы переработать немало литературных источников.
Свободный конспект. Свободным конспектом могут пользоваться те, кто уже освоил все остальные способы изложения материала. В таком конспекте присутствуют цитаты, тезисы, выписки, термины и прочие элементы, присущие другим видам конспектов.
Как правильно составить конспект при работе с книгами и учебниками
- Просмотрите имеющийся материал, проанализируйте особенности текста, поймите, сложен ли он, содержит ли незнакомые термины. После этого вы сможете определить, какой вид конспекта вам подойдет.
- Снова перечитайте и осмыслите текст. Так вы сможете отделить главное от второстепенного, разделить информацию на части и расположить эти части в нужном порядке.
- Обозначьте тезисы (основные мысли) текста. Их можно оформлять как цитаты. Однако помните, большое количество цитат может присутствовать только в текстуальных конспектах. Не забывайте оформлять цитаты согласно требованиям (кавычки, ссылка на автора, в конце список использованных источников).
Как правильно составить конспект на лекции, уроке
- Не нужно браться за ручку с самых первых слов преподавателя. Лучше сначала выслушайте все предложение, осознайте его смысл, а потом кратко запишите основную мысль.
- Начинать запись лучше тогда, когда преподаватель закончил изложение мысли и начал ее комментировать.
- Отдельные части конспекта нужно обязательно выделять. Одна тема визуально отделяется от другой. Тоже самое нужно сделать с заголовками, подзаголовками и терминами (можно подчеркнуть слово, тему, название термина). Также рекомендуется делать отступы для обозначения нового пункта плана, абзаца. Формулы, правила, законы обводят в рамку.
- Используйте свои условные обозначения. К примеру, стрелка вверх может заменить слово «повышение», «увеличение», «взлет», а стрелка вниз заменит «спад», «падение», «сокращение», «уменьшение». Выработайте свои собственные условные обозначения, только не забудьте, что они обозначают.
- Сокращайте слова так, чтобы вы потом могли нормально воссоздать слово. Излишние сокращения могут привести к тому, что потом вы будете тратить драгоценное время на расшифровку вашего конспекта. Например, сокращения «знак-во», «числ-ть», «кол-во» легко расшифровать: «знакомство», «численность», «количество». А вот «д-ть» можно интерпретировать как «думать» или «делать», а «дей-ть» вы вполне можете расшифровать как «действительность» или «действовать». Согласитесь, смысл разный. Конечно, в большинстве случаев вам поможет контекст, однако это не универсальное средство, и иногда оно не срабатывает. Разработайте свою систему сокращений, и тогда проблем с дешифровкой у вас не возникнет. Вы должны знать, что сокращение «д-ть» означает именно «думать», а не «действовать».
- Использование аббревиатур и коротких английских слов также приветствуется. Например, слово «ок» поистине универсально.
- Конспект должен состоять из повествовательных предложений. Вопросы уместны только на полях.
- Не стремитесь записать каждое слово преподавателя. Избавляйтесь от предложений, которые не несут особой информации, некоторых прилагательных и вводных слов.
Быстрый конспект
Некоторые преподаватели диктуют настолько быстро, что угнаться за ними просто невозможно. Нужная информация теряется, и в связи с этим растет недовольство собой. В итоге этот предмет заносится в разряд нелюбимых, а посещение лекции превращается в настоящую каторгу.
Чтобы этого не произошло, освойте принцип быстрого конспектирования. Для этого сокращайте слова как в смс-сообщениях. Однако, как мы говорили раньше, при такой записи вы должны будете долго расшифровывать полученный текст. Чтобы этого не произошло, выработайте свою систему сокращений, а также воспользуйтесь следующими методами:
- удалите некоторые гласные из слов: клавтура, препдвль, диссиднт и т.д.
- активно применяйте диаграммы, стрелочки, таблицы, и ваш конспект станет более наглядным, следовательно, более простым и запоминающимся.
Источник: http://krasna-devica.ru/article/1371-kak-pisat-konspekt
Теперь вы знаете о: «на занятии или на занятие как писать правильно».
Читайте также:
- В течении дня как правильно — ФИРЕАУДИТ — как правильно написать в течении или в течение дня
- Как правильно говорить: в цехе или в цеху? — в цехе или в цеху как правильно писать
- И все же, как правильно: «на Украине» или «в Украине»? Как грамотно сказать и украинцев не обидеть? Алена, 13 апреля 2020 — как правильно на украине или в украине и почему
- О прибытие или о прибытии — как правильно по прибытии или по прибытию
- Кофе; он; или; оно? Особенности русского языка — как правильно один кофе или одно кофе
- Как правильно: подпись, роспись или виза? Sara — LiveJournal — как правильно подпись или роспись в документе
- Салаты из помидоров — лучшие рецепты — как правильно салат из помидор или помидоров
- Как правильно написать-в течениИ недели или в течениЕ недели? И почему? — в течение дня или в течении как правильно
- Иметь в виду или иметь ввиду – как правильно? — иметь ввиду или иметь в виду как правильно
- Разбираемся, как будет правильно: пишИте или пишЕте — вы пишите или вы пишете как правильно
Падежные окончания имен существительных имеют определённые тонкости в написании, что способно вызвать затруднения у пишущего. Например, какой вариант верный: «на занятие» или «на занятии»?
Как правильно пишется?
В зависимости от контекста корректным является употребление на письме и лексемы «на занятие», и «на занятии».
Какое правило применяется?
Для определения верного написания следует рассмотреть предлог «на» и вспомнить изменение слов по падежам.
Предлог «на» является многозначным, то есть может употребляться как с существительными винительного, так и предложного падежей.
Сама лексема «занятие» среднего рода. Подобные неодушевленные существительные на «ие» в винительном падеже при употреблении с предлогом также имеют конечные «ие»: на занятие, на мероприятие, на состязание. А в предложном падеже на «ии»: на занятии, на мероприятии, на состязании.
Примеры предложений
- Анастасия опоздала на занятие по плаванию.
- На занятие по ваянию допустили всех желающих.
- На занятии все сосредоточенно рисовали корзину с фруктами.
- Так много познавательного узнали дети на занятии.
Как неправильно писать
На занятеи, на занятее.
4
Как правильно следует писать- «на занятии» или «на занятие»? «и» или «е»?
10 ответов:
7
0
Правописание окончания данного нам слово зависит от падежа в котором оно находится;
Приведём пример:
Пошёл ( на что?) на занятие; винительный падеж в окончании пишем «е».
Был (на чём?) на занятии; предложный падеж в окончании пишем «и».
6
0
Возможны оба окончания, потому что они принадлежат разным падежам. Предлог на может означать как движение куда-либо, так и нахождение где-либо. Всё зависит от смысла, который выражается глаголом, требующим от существительного постановки в определённом падеже:
- Иванов шёл (смысловой вопрос: куда? падежный вопрос: на что?) на занятие — процесс движения, винительный п.;
- Сидоров остался (смысловой в.: где? падежный в.: на чём?) на занятии — нахождение, предложный п.
Окончание -е возможно только в именительном п. (при котором не бывает никаких предлогов!) и винительном.
Если Вам сложно понять смысловое различие, подставьте вместо «занятия» любое существительное 1 склонения, ведь там-то Вы никогда ничего не перепутаете:
- Петров шёл на реку.
- Петров остался на реке.
5
0
На занятии и на занятие пишется с буквой «и» и «е» в окончании в зависимости от падежной формы в предложении.
Определим, когда следует писать «на занятии» или «на занятие».
Выбираем правильную падежную форму слова в зависимости от смысла контекста.
Слово «занятие» среднего рода заканчивается на -ие. Оно изменяется по падежам в форме единственного числа:
и. п. что? занятие
р. п. время (чего?) занятия
д. п. уделю время (чему?) занятию
в. п. начнем (что?) занятие
т. п. интересуюсь (чем?) занятием
п. п. расскажет (о чём?) о занятии.
В форме винительного падежа это существительное имеет окончание -е:
Ученики собрались (на что?) на занятие.
В форме предложного падежа существительное «на занятии» имеет окончание -и:
На занятии преподаватель сообщил интересные факты из жизни дельфинов.
3
0
Слово «занятие» относится во второму типу склонения как имя существительное среднего рода, но его особенность в том,
что оно на конце имеет сочетание букв «-ие». Это и сказывается на падежном окончании.
В отличие от остальных существительных упомянутого склонения, имеющих окончание «-е» в предложном падеже числа един-го (о веществе, в болоте, в масле,), существительные на «-ие» (как и на «-ий») в этом падеже имеют окончание -и.
На занятии (где? на чём?) кружка по русскому языку учительница рассказала о фразеологизмах.
И это необходимо просто запомнить, потому что проверочного опорного слова с ударным окончанием нет.
В падеже винительном окончание остается таким же, как и в остальных существительных среднего рода, относящихся ко второму склонению — «-е» (или «-о»).
На занятие (на что?) пришло много учеников.
Проверочным может служить опорное слово «окно» с ударным окончанием (на окно поставили вазу).
3
0
Студент находился на занятии в институте, а за окном аудитории бурлила уличная жизнь.
Существительное (на чем?) «на занятии» находится в винительном падеже и заканчивается на «И».
Студент пошёл на занятие по информатике, чтобы попытаться сдать зачёт.
Существительное (на что?) «на занятие» имеет винительный падеж , поэтому имеет окончание «Е».
3
0
Чтобы верно написать слова «на занятии» или «на занятие», следует вспомнить род, определить склонение, также, написание в соответствующем падеже. Слово «занятие»в именительном падеже имеет окончание «е» и относится к среднему роду.
Чтобы верно определить, какое окончание проставить в слове, необходимо просклонять.
Слово «занятие» может иметь окончание «е» или «и», изменив падеж, кроме именительного, в винительном («е»), предложном («и»).
Таким образом наблюдаем, что будучи в винительном падеже напишем окончание «е», а в предложном — «и».
Выходит, написание зависит от конкретного случая, смотря по контексту.
Примеры.
Прозвенел звонок, поэтому ученики с перемены устремились в класс на занятие. На что ученики отправились? — На занятие. В предложении играет роль дополнения, здесь окончание «е».
Первоклассник вернулся из школы, весело рассказывая, как интересно было на первом занятии. В этом случае окончание «и».
2
0
Оба варианта написания слова являются правильными, нужно просто научиться верно их использовать в соответствии с нужным падежом.
Занятие — слово, которое, отвечая на вопрос Что?, принадлежит к группе существительных.
Рассмотрим первый вариант на примере.
На занятии (На чем?) нам рассказали о способах геометрической задачи.
Здесь слово стоит в предложном падеже, надо писать — на занятии.
Второй пример.
Мы отправились на занятие (На что?) ровно в пять часов.
Опаздывать на занятие нам не хотелось и вы вышли из дома пораньше.
Здесь слово в форме винительного падежа и пишем в этом случае — на занятие.
2
0
Здесь нет единого ответа, который будет верным, так как оба варианта имеют право на существование, потому что может быть и так, и эдак.
Ведь если задать вопрос к этому словосочетанию, то можно понять, что задав вопрос на что? получим на занятие, то есть с буковкой е в окончании, а это указывает на то, что перед нами винительный падеж. Ну а если зададим другой вопрос, то есть на чём?, то получаем окончание с буквой и, то есть на занятии, а это уже будет предложный падеж. Так что, как видим, окончание зависит от падежа, следовательно чтобы сказать какую букву необходимо писать в окончании нужно рассматривать каждый конкретный случай, в зависимости от того где данное выражение употребляется и какой смысл имеет.
Так что верными будут оба варианта, поскольку можно писать по-разному.
0
0
Если, к примеру взять, он пошел на занятие (вопрос ставится — пошел на что?).
Если он находится на занятии (вопрос — находится на чем?).
Здесь окончание будет зависеть от постановки вопроса, от падежа.
0
0
Оба варианта верные, все будет зависеть в каком падеже используется слово «занятие».
Рассмотрим на примере таких предложений:
«На занятие к ученикам зашел новый директор» — поставим вопрос «на что?» — «на занятие», у нас винительный падеж, значит выбираем «на занятие».
Теперь другое предложение:
«На занятии по литературе мы изучали новое произведение» — залаем вопрос «на чем?» — «на занятии», здесь предложный падеж, правильный вариант — «на занятии».
Читайте также
Разница между этими двумя словами и написаниями в том, что:
Можно за раз увидеть сто зараз. Можно и зараз увидеть за сто раз. Но в этих предложениях мы видим не только зараз, но и следующее:
«За раз» — раздельное написание подсказывает нам о том, что сказано «за один раз». Это и имеется в виду. Вставка слова «один» является вовсе не искусственной. Она как бы дополняет сокращённое высказывание до полного.
«Зараз» — это одна из грамматических форм имени существительного «зараза»: «множество зараз», «нет этих зараз» и так далее. Пишется слитно.
_
Как известно, слово «зараза» может появиться в предложении не только в значении «инфекция», но и как ругательство («человек, который, подобно инфекции, бесполезен, докучлив и так далее»). В этом смысле множественное число («заразы») становится естественным, у него имеется родительный падеж, который мы и не должны путать с «за раз».
«Не» с прилагательными мы пишем слитно, если к слову можно подобрать синоним без частицы «не». Слово «нещедрый» можно заменить синонимом без «не» — скупой, поэтому слово «нещедрый» пишем слитно. Пример: «С его стороны — это был нещедрый подарок».
Правильно будет писаться слово «незадачливый» слитно. Во-первых,потому,что это слово без частицы «не» не употребляется.(нет в русском языке слова «задачливый»). Во-вторых, это слово можно заменить синонимом без частицы «не» — проблемный, бесталанный. Примеры: «Сегодня день выдался какой-то незадачливый».
Слово «не лежачий» будет писаться раздельно,так как заменить его синонимом с частицей «не» нельзя. Примеры: «Дедушка этот еще не лежачий, он молодец», «Под не лежачий камень вода как раз и течёт, а вот под лежачий — нет».
Прежде всего следует определить, к какой части речи относится слово конкретно.
Оно является наречием (отвечает на вопрос как? каким образом?).
В одних случаях НЕ с наречием конкретно пишется слитно, в других — раздельно.
СЛИТНО наречие конкретно пишется с НЕ, если его можно заменить синонимом без НЕ: неконкретно — абстрактно (отвлечённо, обобщённо, расплывчато, приблизительно).
Пример:
- Манера депутата неконкретно отвечать на неудобные вопросы вызвала глухое раздражение аудитории.
РАЗДЕЛЬНО наречие конкретно с частицей НЕ пишется, если в предложении имеется противопоставление с союзом «а».
Пример:
- Журналисты, бравшие интервью у артиста Логинова, с досадой признавались, что тот всегда умудрялся не конкретно, а туманно рассказать о своей личной жизни.
Однако, при наличии другого противительного союза — «но» — НЕ с наречием конкретно пишется слитно.
Пример:
- Он пописывал статейки, в которых неконкретно, но талантливо высмеивал недостатки местной власти.
(в данном случае наречия «неконкретно» и «талантливо» не противопоставляются друг другу, не являются антонимами).
При наличии слов далеко, вовсе, отнюдь НЕ с наречием конкретно пишется раздельно.
Пример:
- Он облегчённо вздохнул, поняв, что обидные слова были обращены отнюдь не конкретно к нему.
Комментарии к двум ответам и другим комментариям
Всё зависит от коммуникативной ситуации – когда, кому и зачем говорим. К примеру, надо учитывать осведомленность окружающих о происшествии, их интерес к теме. Если собеседнику (директору, например) важно узнать, что вчера произошло ЧП, то надо обособлять, «второй урок» идет на второй план как добавочная информация: Вчера, на втором уроке, произошло ЧП.
Если хотите обозначить обе координаты сразу, то не надо обособлять. Например: Ребята! Вчера на втором уроке у нас произошло ЧП. Давайте это обсудим.
Так что одними правилами сложно регулировать всё, коммуникативность – актуальное направление в грамматике, это нельзя не учитывать, иначе взаимное непонимание (как в данных ответах) при чтении правил будет присутствовать постояно. Это особенно важно при анализе разговорной речи, сравнивать ее с книжной речью не всегда правильно, там свои особенности.
Можно ли использовать однородные отношения и перечислительную интонацию? Тоже не запрещается, это перечисление временных координат, хотя такой вариант встречается реже: Завтра, на 2 уроке // учитель проведёт классный час.
Интонационно все три варианта прекрасно различаются и имеют разные семантические оттенки в каждом случае. И мы интуитивно этим пользуемся, но вот для понимания вариантов требуется хороший слух и обобщенное понимание правил, то есть понимание принципа выбора, а не только перечисление частных вариантов.
Также очень важна наблюдательность. Сейчас другое время и информационные возможности не те, что были раньше. Мы можем видеть применение теории в реальных текстах, да и сказал Розенталь, как мне кажется, не всё, что думал. Поэтому какая-то коррекция правил представляется вполне обоснованной, жесткая регламентация не всегда выдерживает конкуренции со стороны практического письма.