Корни твар твор как пишется - Napishi.top - правописание и грамматика

Изучение правила

В словах с корнем «твар / твор» гласный находится в безударной позиции, а верный выбор варианта написания зависит от ударения. Следует запомнить такое правило:

Если положение безударное, то следует употребить корень «твор». Например, затворять, сотворить, творец, творение. Во всех этих словах гласный звук находится не под ударением, поэтому, согласно правилу, следует написать «о». Важно отличать эти слова от похожих, имеющих проверочные слова. В случаях с чередованием гласных нельзя подобрать проверочный вариант, где аналогичный гласный будет располагаться в сильной позиции. Поэтому выбор опирается на грамматическое правило.
Под ударением, то есть в сильном положении, на месте чередующейся гласной может быть как «о», так и «а». Но в данном случае сложностей не возникнет, следует использовать простую формулу «как слышится, так и пишется».

Таким образом, при изучении на уроках правописание корней «твар — твор» следует опираться на такой постулат: без ударения ставится «о», под ударением может быть как «о», так и «а». В целом, особых сложностей возникнуть не должно, однако навык грамотного письма следует отработать в ходе выполнения упражнений.

Примеры слов и предложений

Однокоренные слова с чередованием гласных сложны тем, что в одной и той же лексической группе могут быть использованы различные буквы в зависимости от наличия либо отсутствия ударения. Примеры:

Существительные: творение, творчество, сотворение, притворство.
Прилагательные: творческий, стихотворный, болезнетворный, снотворный, створчатый,
Глаголы: вытворять, затворять, сотворить, притвориться, растворять, отворять.

Для более качественной отработки навыка следует рассматривать не только слова, но и предложения:

Миша постоянно вытворял глупости, за что его маме приходилось краснеть.
Марине удалось затворить калитку, несмотря на то, что девочка была небольшого роста.
Каждый день Иван был обязан затворять дверь в коровник, чтобы оберегать стадо.
Творец всемогущий, помоги нам, грешным.
Творчество Пушкина запомнилось мне надолго, даже после школы я периодически обращалась к томику любимых стихов.
Сотворение мира — тема, известная еще из Библии.
Окно отворилось и в комнату проник свежий чистый воздух.
Задуманное непременно претворится в жизнь, если приложить максимум усилий.
Группа людей толпилась у чудотворной иконы.
Пара мальчишек забежала в класс, затворив за собой дверь.
Ответ Иванова и его доклад про болезнетворных бактерий приятно поразил учителя биологии.

Во всех этих случаях гласный звук находится в позиции без ударения, поэтому, в соответствии с правилами русского языка, следует написать «о». Однако важно помнить о том, что есть и слово-исключение — утварь. Оно всего одно, поэтому запомнить не составит труда. Здесь в слабой позиции следует написать букву «а».

Отработка навыка в упражнениях

Чтобы разобраться в правилах написания «твар — твор» (корни с чередованием встречаются в русской речи часто), следует выполнить несколько разноплановых упражнений, которые помогут быстро находить орфограмму в слове, входящем в состав словосочетания, предложения или текста, и выбрать верный вариант написания.

На уроках в классе учитель может предложить различные языковые задачи, решить которые можно, держа в уме лишь одно простое правило и единственное слово-исключение.

Самое популярное упражнение — переписать предложения или текст, вставив вместо пропусков (которые обычно обозначаются троеточием) правильную букву. Пример текста, в котором имеется много слов с данным типом чередования: «Иван был затворником, любому общению предпочитал творчество. Нередко, закрывшись на неделю за затворенными ставнями, он творил, сочинял, выдумывал, создавал уникальные стихотворные тексты. Писал про миротворцев, нарядную кухонную утварь, про тлетворное влияние окружающего мира, даже про бетонно-растворный завод и его сотрудников. Лишь изредка отворял он форточку, чтобы впустить струю свежего воздуха».

Пропуски на месте чередующейся гласной следует сделать в словах «затворником», «творчество», «затворенными», «творил», «стихотворные», «миротворцев», «утварь», «тлетворное», «бетонно-растворный», «отворял». Задача учеников — внимательно читать текст, переписать его и поставить на место многоточия необходимую букву, используя свои знания правила и помня о слове-исключении.

Первый этап изучения

Интересный вариант работы над запоминанием — исправление ошибок. Учитель заранее готовит карточку, где предложены слова или словосочетания с орфографической ошибкой, например, «тварец» вместо «творец». Задача школьника — выявить, в чем именно было нарушено правило, и исправить написание, предложив верный вариант.

Далее идет лексическое задание, которое поможет не только закрепить материал, но и расширить словарный запас словами с корнями «твор — твар». Учитель предлагает школьникам составить как можно больше однокоренных слов, в которых присутствует рассматриваемая орфограмма, используя различные суффиксы и приставки. Можно провести своеобразный конкурс — кто составит более широкий лексический ряд, тот и получит отличную оценку. Варианты задания:

Использовать слова только одной части речи.
Допускается обращение ко всему богатству языка, без ограничений.

Пример выполненного задания: творить — створка — тлетворный — болезнетворный — стихотворение — творец — стихотворчество — животворный — водорастворимый — трехстворчатый — умиротворенный — затворник — крючкотворство — сотворчество — чудотворец — столпотворение и другие.

Оформить также можно и в таблице, например, вот так:

Существительное	Прилагательное	Глагол	Причастие
Творец	Творческий	Творить	Сотворенный
Творение	Затворнический	Сотворить	Затворенный
Творчество	Животворный	Затворить	Вытворенный

Такое тренировочное задание поможет ученикам не только хорошо запомнить правило, но и понять лексическое богатство родного языка.

Закрепление и подготовка к диктанту

Чтобы школьники как следует разобрались в том, когда в корнях с чередованием пишется «о», а когда — «а», следует предложить им выполнить и различные творческие задания, которые помогут закрепить навык грамотного письма. Очень важно научить их отличать чередующиеся гласные от проверяемых, во втором случае выбор верного варианта будет зависеть от того, какой именно звук отчетливо слышится в сильной позиции.

Чтобы научить детей отличать эти правила, можно предложить такое задание:

Подобрать в произведениях, изучаемых на уроках литературы, предложения, где присутствуют слова с данной орфограммой. Написать их значение, воспользовавшись толковым словарем.
Составить краткий текст, где необходимо использовать как можно больше слов, правописание которых соответствует данному правилу.
Нарисовать плакат, на который поместить максимально возможное количество слов с орфограммой. Это может быть, например, стихотворец, который творит, вокруг него — образное изображение «мыслей», тематик его произведений. Здесь фантазию учеников ограничивать не стоит. Но если класс слабый и большая часть детей не наделена творческими задатками, от такого задания следует отказаться.

В целом правило довольно простое, но это не значит, что оно не требует тщательного изучения. Разноплановые задания, использование богатого лексического материала и примеров из русской классики помогут ученикам научиться использовать свои знания на практике и закрепят у них навык грамотного письма.

Источник

В словах с корнем твор- гласная является безударной. Выбор чередующихся гласных «о» или «а» зависит от ударения согласно правилу орфографии.

В словах с корнем твор-, связанных по смыслу с созиданием, созданием , творением, чаще всего гласный находится в безударном положении, например:

твори́ть
претворя́ть.

Безударные гласные в корне слов обычно проверяются ударением, но этим нельзя воспользоваться в случае, если в слове имеется корень твор-. В нём может происходить чередование гласных а//о. Поэтому, чтобы выбрать букву «о» или «а» , воспользуемся орфографическим правилом написания корней с чередующимися гласными:

В безударном положении в корне твор- пишется буква «о», а под ударением может быть как «а», так и «о».

Примеры

Сравним написание однокоренных слов:

вы́творить
вытворя́ть
вытворя́ться
творе́ц
тво́рчество писателя
тво́рческий подход
чудесное творе́ние
сотвори́ть
сотвори́ться
сотворя́ть
сотворя́ться
сотворе́ние мира
створи́ть
створи́ться
одухотворённый
благотвори́тельный
благотвори́тельность

Воля и труд человека дивные дела творят (Н.А. Некрасов).

Сотворение мира интересует многих.

Не доставит затруднений написание слов с омонимичным корнем твор-, имеющем значение «распахнуть, открыть». Безударный гласный в словах «отворить», «затворить» можно проверить с помощью слов, в которых гласный является ударным:

затво́р
затво́рный
затво́ренный
затво́рка
затво́рник
затво́рница
затво́рничество
створ
ство́рка окна
ство́рочка
ство́рчатый
ство́рный.

В слове «у́тварь», которое являлось исключением, в современном языке уже не выделяется корень твар-:

утварь — корень/окончание.

Средняя оценка: 4.3.
Проголосовало: 49

Источник

Твор-, твар-: чередование

4.5

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 225.

Обновлено 11 Мая, 2022

4.5

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 225.

Обновлено 11 Мая, 2022

Самое сложное для учеников 5 класса при изучении правил чередования гласных в корне — отказаться от заученного алгоритма проверки безударной гласной подбором проверочного слова. Вторая сложность — заучить многообразные правила чередования. Ведь в одних случаях нужно ориентироваться на ударение, в других — на изменения согласных в корне или на суффикс. От чего зависит чередование гласных А-О в корнях -твар-/-твор-?

Правило чередования -твар-/-твор-

В части учебных пособий и орфографических справочников вообще отрицается, что в корнях -твар-/-твор- чередование присутствует. Практически все слова с этим корнем пишутся с буквой О: творческий, стихотворец, творец, сотворить, рукотворный, вытворять. Эта буква присутствует и в ударных, и в безударных корнях. Слов, где в корне пишется буква А, всего три: тварь, тварный, утварь. В двух из них А ударная, в одном — безударная. Так что дело явно не в ударении. Обе гласные существуют как под ударением, так и без него. Так не проще ли сформулировать относительно -твор-/-твар- правило такого рода: «В корне всегда пишется О, кроме слов тварь, тварный, утварь»?

В таком случае слова с корнем -твор- уже не будут входить в группу слов, содержащих чередование.

Слово тварь в прошлом не имело негативной окраски, как в наше время. Оно значило «творение Бога». Например, всякая тварь земная. Подобное же значение было и у устаревшего слова тварный — «сотворённый Богом» Например, тварный мир вокруг нас.

Второй вариант правила

Лингвисты, считающие -твор-/-твар- корнем с чередованием, формулируют его правописание таким образом: Под ударением в корне может быть и А, и О, без ударения — только О. Слово утварь (где в современном русском языке уже не выделяется корень -твар-) является исключением.

В принципе, можно ориентироваться на любое из этих двух правил. Главное — не сделать ошибку.

Корень -твор-/-твар- имеет исходное значение созидания, творения. Корень -твор- со значением открывать/закрывать, омонимичен ему, но на него правило не распространяется. Примеры таких слов: отворять, створка, затвор, затворник. К словам, содержащим корень-омоним, относятся раствор, растворять со значением смешивать, добавлять в жидкость.

Что мы узнали?

В корне -твор-/-твар- в безударной позиции пишется только О, под ударением — та буква, которая слышна: «твОрчество», «твАрь».

Исключением является слово «утварь», где без ударения пишется А. Альтернативный вариант правила звучит более кратко. В корне всегда пишется О, кроме трёх слов-исключений: «тварь», «тварный», «утварь».

Оценка статьи

4.5

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 225.

А какая ваша оценка?

Источник

Всего найдено: 40

как правильно выполнить перенос слова «первоклассник»