Как написать очерк
«Хороший очерк заставляет читателей вспомнить,
кто они сами по своей сути, чего хотят, о чем мечтают»
К. Паустовский
Очерк — один из самых интересных жанров. Он существует на стыке журналистики и литературы. К сожалению, большинство школьников и студентов пишут очерки так, как писали бы сочинения или статьи для школьной газеты.
О́черк — одна из разновидностей малой формы эпической литературы — рассказа, отличная от другой его формы, новеллы, отсутствием единого, острого и быстро разрешающегося конфликта и большей развитостью описательного изображения. Оба отличия зависят от особенностей проблематики очерка. Это полухудожественный полудокументальный жанр, в котором описываются реальные события и реальные люди.
Очерк — одновременно и документально-научное осмысление действительности, и эстетическое освоение мира. Не случайно же очерк сравнивают с художественными произведениями и даже с живописью, подчеркивая: если рассказ — живописная картина, то очерк – графический рисунок или эскиз к картине. Он как бы на грани между документом и обобщенным художественным образом.
Очерк знакомит читателя с новыми, рождающимися формами жизни и ее повседневным ходом, пробуждает общественное мнение и формирует понимание права выдвигать и отстаивать передовые мысли, сочетая объективную оценку действительности с субъективным мнением, сравнениями и параллелями между ними.
Основной признак очерка — писание с натуры.
Существует три главных типа очерка – портретный, проблемный и путевой.
В центре портретного очерка – личность человека, его жизнь, его устремления, радости и огорчения. Помимо интереса к герою (если это известная личность), портретные очерки нужны читателям для того, чтобы сравнить свою систему нравственных ценностей со взглядами другого человека. Портретный очерк – это спрессованный рассказ о чьей-то жизни. Известный журналист Юрий Рост по этому поводу сказал: «Я стараюсь почувствовать своего собеседника. Я спрашиваю его, о чем он больше всего жалеет в жизни, чем гордится. Мой интерес искренен, и он помогает мне создать сначала внутри себя, а затем на бумаге образ своего героя».
В проблемном очерке в центре внимания стоит какая-то проблема она в очерке может выступать как конфликт, который пытаются разрешить его герои. В проблемном очерке уместны параллели и отступления от темы, анализ проблемы производится больше при помощи художественных средств, чем статистической информации.
Путевой очерк – это описание каких-то событий, происшествий, встреч с людьми , которые происходят во время путешествия автора. Это жанр, позволяющий автору в наибольшей мере проявлять фантазию и литературное мастерство. Главная проблема – это всегда отбор информации, ибо впечатлений в результате поездок обычно бывает много, и задача – отобрать самое интересное и важное. У путевого очерка может быть несколько целей – к примеру, показать, как живут люди в других городах и странах.
Обратите внимание:
Если в очерке присутствуют элементы диалога, то речь героев должна нести отпечаток их социальной среды. (Так, например, беспризорник говорит слово «тётя» и не говорит «женщина»). Автор имеет право корректировать речь, если герои общаются инвективами.
Полезные советы:
Блестящий публицист Михаил Кольцов в свое время советовал начинающим авторам уделять внимание двум вещам: композиции и языку.
В очерке должны быть затронуты социально важные темы. Автор должен опираться на факты, строить логичные выводы, ясно обозначать свою авторскую позицию.
Прежде чем писать очерк надо набросать его структуру: обозначить социальную проблему, проанализировать, как она решается, связать авторские рассуждения с характерами наиболее ярких персонажей. Начинать очерк можно с художественной зарисовки, с описания места действия, с социологии и статистики. Очерк тем и интересен, что почти не ограничивает фантазию автора и его любопытство.
Нужно избегать сухих казенных фраз и речевых штампов. И читать Антона Чехова и Владимира Гиляровского. Гиляровский — один из блистательных очеркистов и журналистов XIX века.
При подготовке очерка огромную роль играют художественно-изобразительные средства. Сила очеркиста заключается в широком и умелом использовании пейзажа, портрета, диалога, описания, речевых характеристик и др.
Но вам не помогут даже самые красочные и изысканные художественные образы, метафоры и сравнения, если ваш замысел и структура текста выстроены нечетко.
«Красочность» состоит вовсе не в прибавке жира в «блюдо», а в конструировании очерка, в умении как-то бесконечно по-новому располагать материал, чтобы отдельные его куски и частицы электризовали друг друга, чтобы они складывались в общую конструкцию и конструкция эта не только устремлялась бы вперед, но и сама по себе держалась бы на «месте» (М. Кольцов).
С помощью чего достигается очерковость текста?
Во-первых, документализм. Надо стремится детально представить произошедшее, не упустив ни одной значимой подробности. Но факт сам по себе не важен. Главное, насколько он характерен для публицистической идеи, проблемы очерка.
Во-вторых, предметом очерка становится случай типичный, классический в условиях настоящего времени. То есть случай, ярко характеризующий и иллюстрирующий этап социального развития.
В-третьих, данный типичный случай является проявлением явного или скрытого конфликта (противоречия). Драматизм — присущая черта очерка.
В-четвертых, огромное значение в очерке имеет образ. Эмоциональный, драматический и органически насыщенный, он представляет собой «обобщение жизни и оценку жизненных явлений».
Особое внимание следует уделять языку.
План работы над очерком (пример):
1. Проблема
Портретный очерк — это не просто описание человека, это материал, написанный в связи с осознанием какой-либо социально значимой проблемы.
Сформулируйте и опишите в общих чертах проблему, которую вы будете разрабатывать в очерке.
2. Собирательный образ
Если вы просто опишете своего соседа по парте, портретного очерка не получится. Это можно будет назвать описанием или зарисовкой. Ваша задача — увидеть связь образа конкретного человека с собирательным образом современного представителя молодого поколения. На частном показать общее, а на общем — частное.
Выпишите как можно больше характеристик собирательного образа представителя молодого поколения.
3. Противоречие
Суть очеркового образа есть противоречие. Очерка не выйдет, если вам не удастся увидеть и показать весь драматизм столкновения и сосуществования противоположных качеств.
Двумя-тремя предложениями «нарисуйте» положительный и отрицательный портрет героя нашего времени.
4. Акценты
Как правило, «газетные портреты» схематичны: 3-4 детали плюс «ведущая» деталь, характеризующая персонаж. Не случайно считается, что слово «очерк» произошло от слова «очерчивать», то есть буквально намечать штрихами, чертами.
Выпишите 3-4 детали, наиболее важные, на ваш взгляд, для характеристики героя. Постарайтесь найти доминирующую, «ведущую» деталь.
5. Описание персонажа
Опишите лицо, одежду, движения, мимику своего героя, его манеру держаться, общаться.
6. Черты характера
Выпишите как можно больше черт характера вашего героя: каков он дома, в учебной аудитории, на работе, в неформальной обстановке.
7. Ситуация
Та или иная ситуация как нельзя лучше характеризует человека. Вспомните случай, когда ваш герой повел себя неожиданным для вас образом.
8. Связки: герой — образ — проблема
Напишите предложение или несколько предложений, которые будут связывать образ вашего героя с собирательным образом и обозначенной проблемой.
9. Оценки
Сформулируйте свое отношение к персонажу. Ваша задача — ненавязчиво и будто даже незаметно для читателя передать свою оценку несколькими словами, включенными в текст очерка. Какие это могут быть слова?
Надо уметь придать очерку такой
дидактический характер, который
будит мысль и заставляет читателя
вместе с вами созерцать материал,
внутренне сталкивать его.
Михаил Кольцов
Критерии оценки очерка
1.Есть ли привлекательный уникальный заголовок, отражающий главную мысль очерка? (ЗАГОЛОВОК)
2.Есть ли в очерке уникальная идея — главный абзац, содержащий основную мысль (кульминационную фразу) произведения? (ИДЕЯ)
3.Полно ли представлен образ героя/объект исследования? (ИЗУЧЕННОСТЬ)
4.Показана ли сфера главных интересов героя, где он реализует смысл своей жизни/роль и значимость объекта в социокультурной ситуации современности? (КОМПЕТЕНЦИЯ)
5.Есть ли сенсационная, уникальная информация о герое и его деятельности? Не походит ли очерк на сухое резюме? (НЕСТАНДАРТНОСТЬ)
6.Есть ли ясная композиция, логическая последовательность абзацев? (ЛОГИКА)
7. Этична ли позиция автора? (ЭТИЧНОСТЬ)
8. Владение русским языком
|
Критерий |
Требования к конкурсанту |
Максимальное количество баллов |
|
Знание и понимание теоретического материала |
— определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры; |
|
|
Анализ и оценка информации |
— грамотно применяет категории анализа; |
|
|
Построение суждений |
— ясность и четкость изложения; |
|
|
Владение русским языком |
Орфографическая и пунктуационная грамотность |
Ссылка; http://festival.mggu-sh.ru/nominations/item/8/
Мой Телеграм
Одним из самых интересных жанров литературы и журналистики признан очерк. Это небольшое произведение, сочетающее в себе художественный и публицистический стиль, описывающее события или человека. Это статья, в которой прослеживается мысль автора, его изложение событий, факты, достоверная информация о людях или местах. Здесь нет временных рамок, субъективных оценок и домыслов рассказчика. Чтобы понять, как написать очерк, следует разобраться, чем этот жанр отличается от других, например, эссе, из каких структурных компонентов состоит, какие у очерков нюансы.
Особенности жанра очерка
Очерк является разновидностью рассказа в полухудожественной форме. В нем соблюдаются документальные элементы повествования, отсутствие фантазий, приводится описание реальных происшествий, природных явлений или людей. Произведение создавать сложно, поэтому всегда лучше иметь образец. В качестве ярких примеров как писать очерк можно обратиться к И. Тургеневу («Записки охотника»), А. Чехову («Остров Сахалин»), А. Пушкину («Путевые заметки») и другим известным авторам. Отличительными чертами, характеризующими такой тип изложения проблемы, являются:
- малая повествовательная форма;
- описываются реальные события, люди (современники или жившие ранее);
- акцент делается на социально-значимые для общества проблемы, разрешение спорных ситуаций;
- документальное изложение с неоспоримыми фактами;
- реалистичность описания;
- эмоциональность и образность, возможность вести диалог с читателем, не навязывая свое мнение.
Таким образом, очерк – это художественный текст, насыщенный образами и фактами, вовлекающими читателя в обсуждение вопроса.
Основные составляющие очерка
Сочинение в данном жанре должно содержать три аспекта: социологический, публицистический (достоверность излагаемого), образный или литературный. Каждая составляющая играет важную роль как правильно писать очерк:
- Социологическая часть. Автор раскрывает социально значимые для общества вопросы: наркомания, алкоголизм, подростковая преступность, охрана окружающей среды, заболевания. Могут рассматриваться более конкретные проблемы города, страны – отношения в семье, взаимодействие родителей и школы, кризисные вопросы судебной системы, медицины, экономики и др. Важно опираться на статистику, однако не увлекаться цифрами, привести общее состояние вопроса и процесс изменения ситуации.
- Достоверность изложенного. Публицистический подход предполагает сбор информации в библиотеках, архивах, поиск фактов на сайтах компаний, в общении с людьми. Очеркист должен провести расследование, чтобы вооружившись деталями, добавив свои наблюдения, композиционно построить сюжет так, чтобы раскрыть схему развития проблемы, проанализировать причины и спрогнозировать последствия.
- Литературная составляющая. Перед тем, как писать очерк, предстоит решить, как красиво его преподнести. Это поможет привлечь внимание читателей. Логически завершенный и красочный слог, насыщенность метафорами, яркими образами персонажей, подводит людей к ассоциациям с собой, своими знакомыми, известными событиями. Это позволяет глубже проникнуть в определенную среду, понять суть вопроса.
Становится ясно, что данное произведение является совокупностью житейской истории и статистических данных. Текст должен иметь традиционно принятую структуру: суть проблемы, ее анализ, пути решения.
Жанровые виды очерка
Эта разновидность художественной литературы характеризуется большой описательностью, яркостью образов, событий, и, в то же время, документальностью, анализом фактов и явлений, истолковываемых автором. Выделяют несколько классификаций, в которых отражено более пятидесяти различных видов очерков: сюжетный (портретный и проблемный), описательный (событийный, путевой), публицистический, социологический, художественный и другие. Рассмотрим более детально некоторые виды:
- Портретный очерк – как писать, на что обращать внимание, что выделить? Это жизнеописание популярной в истории, стране, городе личности или малоизвестного человека. Автор должен не только дать описание внешности, но и показать внутренний мир, раскрыть темперамент. Презентуя какие-то необычные поступки персонажа, проследить, как проявляется его характер. Независимо от того, о ком пойдет рассказ, есть смысл связать героя с проблемой общества или ситуацией. Как писать очерк о человеке, пример можно посмотреть в литературе.
- Описание проблемы. В нем очеркист может рассматривать экономическую, политическую, экологическую или любую другую тематику, которой он хорошо владеет. Главная задача — понять причины возникновения проблемы, к чему может привести ее развитие, как решить. Здесь не подойдет описательный вариант, а потребуется глубочайший анализ, изучение деталей, мнений участников событий или экспертов. Читателя следует ознакомить с разными точками зрения. Поскольку стиль изложения художественный, то чрезмерное насыщение статистикой не рекомендуется. Ее следует подавать с комментариями. Допустимы для яркости сюжета пространные размышления, сравнения, художественные обороты.
- Путевой очерк. Как писать очерк о путешествиях можно посмотреть у классиков. Например, Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву». Путевой вид произведений – это изложение автором событий, которые происходили с ним во время поездок. Здесь можно использовать описание местности, природы, происшествий в пути, встретившихся людей. Информацию можно записывать с помощью диктофона, чтобы ничего не забыть, подкреплять впечатления снимками. Повествование должно быть легким, ненавязчивым, возможно с элементами юмора.
Другие разновидности очерков – социологический, публицистический, художественный, судебный – предполагают развернутый анализ проблемы, важной для конкретного общества.
Как написать очерк: советы и рекомендации
Будущему очеркисту важно знать с чего начинать, чем завершить свое произведение, чем отличаются виды, как писать очерк о человеке, а как о ситуации. Итак, с чего начать и как действовать:
- выбрать тему, которая будет интересна окружающим, привлечет к обсуждению и никого не оставит равнодушным (преступность подростков, детская смертность, где выгуливать собак и пр.);
- собрать информацию, используя современные средства связи: (интернет, СМИ), архивы, библиотеки, учреждения, музеи, она должна быть достоверной;
- выбрать героев, рисуя не только черты внешности, одежду, но и характер, особенности среды обитания и эпохи, речевые моменты, ярко отражающие жизнь персонажа;
- не забывать о контрастности, проблема должна быть раскрыта со всех сторон, следует показать, как плюсы, так и минусы ситуации;
- найти свой стиль, изюминку, тщательно отбирая информацию, наблюдая и анализируя, сделать произведение уникальным;
- автор имеет право на свое субъективное мнение и отношение к проблеме или герою, главное не навязывать его окружающим;
- составить план, как писать очерк и следовать ему.
Также нужно помнить о формате текста и его размерах. Четких требований к очерку нет, но все зависит от полного освещения темы. В среднем объем очерка может составлять от 8 тыс. знаков (примерно 10 страниц в Word кеглем 12 шрифтом Times New Roman или Calibri).
Цель очерка – раскрыть читателю правду о событиях, конкретных людях, с помощью красочных описаний мест, ярких образов персонажей, с опорой на достоверные факты. Благодаря такому жанру литературы и журналистики люди могут узнать много интересного из жизни в мире.
3.1. Введение
Должно
включать краткое изложение вашего
понимания и подход к ответу на данный
вопрос. Очень полезно осветить и то, что
вы предполагаете сделать в эссе (ваши
цели), и то, что в ваше эссе не войдет, а
также дать краткие определения ключевых
терминов, например: «Под гендерными
отношениями / капитализмом я подразумеваю
следующее…» Однако постарайтесь
свести к минимуму число определений
(скажем, три или четыре) с кратким их
изложением (достаточно одного предложения).
Если
в вашем эссе даются исследования и
оценки того, как (могут быть и почему?)
учеными используются ключевые термины
для различного обозначения понятий или
придаются им различные значения
(например, децентрализация), тогда вам
необходимо отразить эти моменты во
введении. Собственные же суждения
следует привести в основной части эссе
(например, дать это под отдельным
подзаголовком).
3.2. Содержание основной части очерка
Данная
часть предполагает развитие вашей
аргументации и анализа, а также обоснование
их, исходя из имеющихся данных, других
аргументов и позиций по этому вопросу.
В этом заключается основное содержание
вашего эссе и это представляет собой
главную трудность: именно в этих целях
важное значение имеют подзаголовки, на
основе которых осуществляется
структурирование вашей аргументации;
именно здесь вы должны обосновывать
(логически, используя данные или строгие
рассуждения) предлагаемую вами
аргументацию/анализ.
Наполняя
содержанием разделы своей аргументацией
(соответствующей подзаголовкам),
ограничьтесь в пределах параграфа
рассмотрением одной главной мысли.
Для написания черновика работы полезно
также применять методику последовательной
нумерации всех параграфов — это помогает
вам следить за тем, чтобы каждому
параграфу (и его главной мысли)
соответствовало «свое место», то
есть, чтобы в логической последовательности
каждый параграф следовал за предыдущим
параграфом и предшествовал последующему.
В окончательном варианте (см. ниже), вы
можете удалить номера параграфов.
3.3. Требования к фактическим данным и другим источникам
При
написании очерка (или другого типа
письменной работы) для того, чтобы оно
было выполнено на хорошем уровне,
чрезвычайно важно то, как используются
эмпирические данные и другие источники
(особенно качество чтения).
Все
(фактические) данные соотносятся с
конкретным временем и местом, поэтому
прежде, чем их использовать, убедитесь
в том, что они соответствуют необходимому
для ваших исследований времени и месту.
Даже если вы используете, скажем, таблицу
данных по социальной мобильности в
Британии, укажите время проведения
этого исследования и т.д.
Соответствующая
спецификация данных по времени и месту
— один из способов, который может
предотвратить чрезмерное обобщение,
результатом которого может стать
предположение о том, что все страны по
некоторым важным аспектам одинаковы
(если вы так полагаете, тогда это должно
быть доказано это, а не быть голословным
утверждением).
Всегда
можно избежать чрезмерного обобщения,
если помнить, что в рамках эссе используемые
вами данные являются иллюстративным
материалом, а не заключительным актом,
т.е. они подтверждают ваши аргументы и
рассуждения, и свидетельствуют о том,
что вы умеете использовать данные
должным образом.
Не
забывайте также, что данные, касающиеся
спорных вопросов, всегда подвергаются
сомнению («ложь, проклятая ложь,
статистика и т.д.»). От вас не ждут, что
вы дадите определенный или окончательный
ответ (никто и никогда не согласится с
тем, что это есть единственно правильный
ответ!). Но то, что вы можете сделать —
это понять сущность фактического
материала, связанного с этим вопросом
(соответствующие индикаторы? насколько
надежны данные для построения таких
индикаторов? к какому заключению можно
прийти на основании имеющихся данных
и индикаторов относительно причин и
следствий? и т.д.), и продемонстрировать
это в своем эссе.
При
написании эссе порой возникают трудности
из-за незнания того, как должным образом
использовать литературу, имеющуюся
по данной теме. Вы можете избежать этих
проблем, помня некоторые правила
(отправные пункты): при цитировании
(используя чьи-то слова) всегда берите
текст в кавычки и давайте точную отсылку
к источнику (включая номер страницы).
Если вы не будете делать этого, т.е.
будете выдавать чужие мысли за свои, то
это будет считаться плагиатом (одной
из форм обмана); даже в том случае, когда
вы передаете текст своими
Не ссылайтесь
на работы, которые не читали сами;3.4.
Заключительная часть очеркаможет включать краткое изложение ваших
основных аргументов, но постарайтесь,
чтобы оно было очень кратким.
Заключение
может содержать такой очень важный,
дополняющий эссе элемент, как указание
на применение (импликацию) вашего
исследования, не исключая взаимосвязи
с другими проблемами.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
В статье вы узнаете о том, что такое очерк, какие ему присущи жанровые особенности, а также о том, как написать проблемный очерк: структура, основная задача, план написания и примеры текстов, выполненных в жанре проблемного очерка.
Очерк – это одна из самых разносторонних и многогранных литературных форм.
В центре проблемного очерка находится изучение некой проблемной ситуации, которую автор раскрывает с разных сторон, в первую очередь, – с социального и морально-этического ракурса.
Прежде, чем приступать к детальному разбору, для начала рассмотрим, а что же такое проблемный очерк (и очерк в целом), и какими жанровыми особенностями он обладает.
Что такое очерк
Очерк – это повествовательное произведение небольшого объема, в котором кратко описаны реальные события, факты, люди.
Очерк считается одной из разновидностей рассказа, в которой сочетаются элементы художественной литературы и публицистики. Такой тип текста относится к особому виду журналистики – к авторской или писательской журналистике, которая считается вершиной журналистского мастерства.
В очерке журналист не просто описывает проблему, событие или портрет человека, основываясь на фактических данных, но и применяет художественные методы выразительности.
Относится очерк к публицистическому стилю речи, а именно к его художественно-публицистическому жанру.
“Очерковость” такого рода текстов выражается в том, что автор стремится к тому, чтобы очертить портрет и характер героя или отобразить основные моменты и “контуры” проблемной ситуации. Поэтому очень часто сама форма изложения материала достаточно шероховатая, свободная.
Статья “Как написать краткий биографический (портретный) очерк”.
Для оформления презентаций, печатных материалов, публикаций рекомендую воспользоваться программой Canva. Это очень простой и удобный визуальный редактор «все в одном». Тысячи профессиональных шаблонов, изображений и других качественных элементов станут отличной отправной точкой в воплощении ваших лучших идей.
Жанровые особенности проблемного очерка
Жанровые особенности, присущие очерку:
- художественная образность;
- эмоциональная насыщенность;
- присутствие элементов публицистического и художественного стиля речи;
- наличие авторского мнения;
- описываемые события и персонажи взяты из реальной действительности;
- актуальность и злободневность исследуемой проблемы;
- относительная сжатость изложения материала и конкретность;
- объединение репортажного и исследовательского (аналитического) начала;
- в зависимости от темы стиль написания очерка может быть формальным или неформальным (чаще);
- встречаются сленговые и жаргонные слова, применяется специфическая терминология;
- для подтверждения точки зрения автора используются факты, свидетельства, цитаты, конкретные данные, формулы расчета, наименования и пр.
Наиболее “яркими” стилевыми особенностями очерка являются:
- Во-первых, это выраженная позиция автора. Все повествование связано с авторским мнением и взглядом на ситуацию. Нередко, автор очерка выступает в роли действующего лица, взаимосвязанного с главным героем.
- Диалог с читателем. Используя различные стилистические приемы, автор стремится к тому, чтобы вызвать у читателя интерес и эмоционально вовлечь его в сюжет своего очерка, сделав таким образом читателя участником описываемых событий.
- Документальность. При написании очерка автор, в первую очередь, опирается на факты. Поэтому очень часто в очерке встречаются различные формулы расчета, статистические данные, специфические термины.
Как написать проблемный очерк: структура очерка
Принято выделять 3 способа структуризации очерка:
- Хронологический. Используя данный метод, автор описывает события, явления, жизненные ситуации в их временной последовательности.
- Логический. Заключается в том, что автор очерка ведет повествование, основываясь на логике причинно-следственных связей. В таком очерке отсутствует строгая временная последовательность, главное – это логика исследования.
- Смешанный или свободный способ повествования. Такая структура очерка является наиболее популярной в периодической печати, она многогранна и совмещает в себе элементы хронологической и логической структуры.
Как написать проблемный очерк: смысл и основная цель
В проблемном очерке перед автором стоят следующие задачи: выяснить причины возникновения проблемной ситуации, попытаться определить ее дальнейшее развитие и определить возможные пути решения.
Проблемная ситуация не описывается просто в виде набора неких цифр, суждений, фактов, а представляется в тексте как определенная преграда, которую реально существующие люди со своими достоинствами и недостатками, характером, мировоззрением и ценностями пытаются решить.
Очень часто сама проблема возникает на фоне конфликта интересов. И исследуя этот конфликт, автор может добраться до сути проблемной ситуации. Сам процесс наблюдения за конфликтом вызывает эмоции и вовлеченность, как со стороны читателя, так и самого автора очерка. Это и делает очерк “живым” и интересным.
Журналист может приводить в тексте различные параллели, ассоциации и сравнения, иногда даже отступать от основной темы очерка.
Задача автора состоит не столько в передаче читателю уже имеющихся фактов и сведений о проблемной ситуации, сколько предоставление таких фактов, которые автор во время сбора и подготовки информации нашел и выяснил самостоятельно.
План проблемного очерка
Несомненно, автор проблемного очерка сам вправе решить, о чем и как ему писать. Но если данный жанр для вас пока еще до конца непонятен, и вы только начинаете свой журналистский путь, хорошим подспорьем в работе для вас может стать наглядный план очерка.
План проблемного очерка может выглядеть следующим образом:
- Интерес к проблеме. Автор начинает текст с описания происшествия, которое его побудило к более детальному изучению. Иными словами, рассказывает о том, что произошло.
- Показывает и доказывает читателю, почему данная ситуация не случайна, а является типичной для нашего общества.
- Создание интриги. Чем дальше автор погружается в изучение проблемы, тем понятнее становится, что возникшая ситуация не так проста, как кажется на первый взгляд.
- Сопричастность к проблеме. Автору необходимо не только заинтересовать читателя, но и вызвать у него соответствующие ответные эмоции и переживания, и самое главное – чувство сопричастности к проблеме.
- Личные переживания и мысли. Журналист передает читателю свои собственные переживания и свое мнение насчет данной проблемной ситуации. Таким образом, подготавливает читателя к принятию своих доводов и своей точки зрения.
- Ассоциации, образы, наглядное описание, сравнения, эмоциональный фон. Некоторые элементы текста автор может раскрывать в виде неких образов и сравнений, побуждая читателя к тому, чтобы задействовать свою фантазию и воображение.
- Связующая мысль. Все факты, о которых идет речь в очерке, должны быть объединены единой целью и смыслом повествования. Иначе, получится каламбур и читатель просто-напросто запутается.
- Собственный вывод. К концу очерка автор должен подвести читателя к тому, чтобы он сделал для себя выводы.
Схематически проблемный очерк можно изобразить так:
Описание проблемы – > причины возникновения проблемной ситуации – > ее развитие – > пути решения.
Примеры проблемного очерка
Большинство проблемных очерков достаточно внушительного объема. Так, например, проблемный очерк В. М. Пескова об охране малых рек “Речка моего детства” – это 10 листов печатного текста формата А4.
Поэтому далее в качестве примеров текстов данного жанра будут приведены небольшие отрывки.
Проблемный очерк В. Пескова “Речка моего детства” (отрывок)
“У каждого из нас есть «своя речка». Неважно какая, большая Волга или малютка Усманка. Все ли мы понимаем, какое это сокровище – речка? И как оно уязвимо, это сокровище?! Можно заново построить разрушенный город. Можно посадить новый лес, выкопать пруд. Но живую речку, если она умирает, как всякий живой организм, сконструировать заново невозможно.
Последние годы во всем мире идет озабоченный разговор о воде. Вода становится одной из главных ценностей на земле. Но когда говорят: «Миссисипи мелеет» или «Мелеет Дон», не все понимают, что корень проблемы лежит на берегах маленьких Усманок и даже безымянных речек и ручейков.
Жизнь зародилась, осела и развивается около рек. Только-только пробившийся из земли ключик без пользы уже не течет. Но, кроме благ и радостей, отдаваемых всему живущему на ее берегах, речонка упорно несет свою воду в «общий котел», из которого пьют сегодня огромные города и крупные промышленные центры. И если какой-нибудь город начинает страдать от жажды, если мелеют большие реки, первую из причин этому надо искать там, где расположены «капилляры» водной системы, – на малых речках.
Проверим это, к примеру, все той же Усманкой.
Река эта – главный приток Воронежа. Воронеж – река немалая. На ней, как известно, рождался российский флот, на ней вырос большой промышленный город. Но город вот уже несколько лет страдает от жажды.
И скоро мы будем иметь, так сказать еще одно «море». Плотина строится исключительно для того, чтобы задержать воду, ибо река не в силах уже напоить промышленный город. Слов нет – город велик, воды надо много. Но, с другой стороны, и река, по которой когда-то шли на Азов корабли, основательно обмелела. А это следствие того, что главный ее приток и еще какие-то речки и ручейки недодают воду.
В чем я вижу смысл разговора об Усманке? В том, чтобы каждый из нас понял: рек незначительных нет! Надо беречь каждый ключик чистой воды. Это обращение «ко всем» мне кажется важным, потому что многие беды проистекают от наших незнаний, равнодушия и беспечности. Но было бы ошибкой ограничиться только «просветительством» и призывом: беречь!
Судьба воды зависит главным образом от того, как мы хозяйствуем на берегах рек. Всякий соблазн рубить лес, «который поближе», соблазн находить «местную целину» для распашки в водоохранной зоне, осушать без большой на то надобности пойменные озерки и болотца до сей поры нужным образом не пресекался. А именно это требуется, чтобы сохранить на земле воду. Реки надо считать важнейшей государственной ценностью. Только так можно уберечь Радость, которую нам дают текущие воды, и возможность в любую минуту утолить жажду. Ибо нет на земле напитка лучшего, чем стакан холодной чистой воды.“
Комсомольская правда. 1970. 29 ноября
rivers-russia.ru
Проблемные очерки часто встречаются на страницах газеты “Аргументы и Факты”. В качестве примера можно привести работы Вячеслава Костикова и Николая Зятькова.
Вячеслав Васильевич Костиков (род. 24 августа 1940 года, Москва) — российский государственный деятель, дипломат, журналист и писатель.
Николай Иванович Зятько́в (род. 17 июня 1950, Духовщина, Смоленская область) — владелец и президент издательского дома «Наша версия», один из ведущих представителей российских СМИ.
Отрывок из очерка Вячеслава Костикова “Нам песня строить и жить…”
“Производство новых советских песен было поставлено на мощный поток. Чуть ли не каждый день радио выдавало новую. Исходя из пропагандистского понимания, что «песня строить и жить помогает», песни, особенно идеологически правильные, буквально заталкивались в сознание. Регулярно шли передачи «Разучиваем песню». Хорошо помню слова диктора: «А теперь, дорогие радиослушатели, прослушайте эту мелодию в исполнении фагота». Перед войной из репродукторов мощно зазвучали марши.
Строителей коммунизма идеологически выстраивали в одну маршевую колонну, и для этого нужно было бодрящее песенное обеспечение. В найденном на чердаке песеннике я насчитал 35 песен о юных пионерах, 10 песен октябрят, 20 комсомольских и 40 революционных, военных и партизанских. Из мирового песенного наследия составители песенника включили всего четыре, в том числе «Похоронную песню» на музыку Бетховена.
Современная песня всё дальше уходит от национального лада. Молодёжь лучше ориентируется в англосаксонских хитах, чем в русской песне. Русское застолье уже не поёт. Идет глобализация культуры. Процесс естественный, объективный. И всё-таки как-то грустно думать о том, что русская песня, в которой жила душа народа, может исчезнуть совсем.
Как же быть? Хуже всего, если за песенное дело возьмутся наши депутаты. Они таких песенных законов напринимают, что поющие «кощунницы» из Pussy Riot покажутся невинными девами. А вместо советского «Марша энтузиастов» мы получим, пожалуй, «Марш олигархов», «Вальс жуликов и воров», «Балладу о проворовавшемся банкире», «Депутатский перепляс».
Так какие песни нужны новой России? Давайте подумаем вместе.”
Аргументы и Факты
Отрывок из “Миллион детей на помойке” Николая Зятькова
“Слова президента, сделавшего ставку на укрепление семьи, увеличение рождаемости, у большинства россиян вызвали внутреннюю поддержку. Что ещё могло бы способствовать решению этих задач, но в силу разных причин не прозвучало в обращении президента? Снижение количества абортов, которые в России делаются каждые 18 секунд.
У нас эта тема как-то стыдливо не обсуждается, считается, что аборт — дело личное. Хотя, если взять цифры, получается страшная картина. По данным Минздравсоцразвития, в 2009 г. было сделано 1 млн 162 аборта. Представьте только: на каждых 100 родившихся — 66,7 аборта! Не будь их, рождаемость выросла бы более чем в 1,5 раза. На фоне того, что многие семьи прикладывают немалые усилия, чтобы иметь детей, что государство строит новейшие центры, а медики спасают ослабленных малышей, каждый год более 1 млн фактически уже состоявшихся после зачатия детских душ и тел выбрасывается на помойку.
Не все знают, что в стране существуют люди, которые зарабатывают на абортном материале. В этой области крутятся огромные деньги (омоложение, лечение, кремы на основе фетального, то есть абортного, материала — роскошь не для бедных). Проблема, конечно, не только в этом. Сколько у нас подростков, которые «неожиданно» становятся беременными из-за своей беспечности, неграмотности, из-за того, что ни родители, ни государство не научили их культуре отношений! Сколько малообеспеченных семей, не имеющих возможности элементарно прокормить и дать образование ещё одному ребёнку!
Общество и государство должны чётко ответить на вопрос: нужен ли нам ежегодно ещё миллион детей? Или мы под флагом толерантности, свободы выбора будем спускать их в канализацию? Если нужны, значит, необходимо запретить аборты (исключая медицинские и социальные показания). Нужно провести дискуссии в обществе… “
aif.ru
Анатолий Аграновский “Столкновение” (отрывок)
Анатолий Абрамович Аграновский — известный советский писатель, прозаик, публицист, художник-оформитель и мультипликатор, ретушёр, кинодраматург, журналист, певец.
“Последние шесть лет они работали вместе, на одной дороге, на одном и том же паровозе – все тут было привычно для них. Работали молча, потому что в пути не положено говорить. “Зеленый!” – заметит сигнал помощник, и машинист обязательно подтвердит: “Зеленый”, и снова они молчат. Таков порядок, а для них привычка, въевшаяся за долгие годы. Так же, как спать перед ночным рейсом. Все тут было памятно машинисту, всей мерой опыта своего и таланта он знал, где надо отвести регулятор на всю дугу, а где можно прибрать, и какой путь машина пробежит силой своей тяжелой инерции, и где, предощущая новый подъем, надо снова дать пар, а где притормозить и насколько, чтобы после не разгонять, но чтоб и не занесло… А от этого всего – экономия, и точный график, и уважение деповских, и премии к каждой получке, и давнишние портреты на Доске почета, к которым можно подойти и сказать: “А не запылились ли мы с тобой, Сергей Иваныч? Молодых бы кого на наше место!”
Так летели они и в ту ночь, отрезанные от мира своей скоростью и причастные ко всей жизни страны, и было все знакомо, покойно, и все они предвидели, помнили, но нельзя уберечься от тупости и равнодушия.
– Коля, держи!
Это команда крайняя. Машинист мгновенно отвел регулятор на себя. Для этого он должен был привстать. Садясь, перевел кран на экстренное торможение. Перевел левой рукой, а правой уже крутил реверс, чтобы дать контр-пар… И это было последнее, что увидел помощник: яростное лицо друга и спокойные руки, делавшие привычную работу. Потом мелькнул перед глазами развороченный путь, помощник крикнул, а может, только подумал: “Коля, все!”, и его выбросило на землю и он остался жив.
А машинист успел – хочется так думать, – успел, обостренным своим чутьем угадать, что тормозная волна уже прошила состав, понял, что вагоны с людьми не пойдут под откос, и в тот же миг паровоз рухнул набок, и машиниста убило, сварило паром.
Аварийная комиссия установила: он сделал все, что было в его силах. Все мыслимое и возможное. Сошел с рельс следующий за паровозом вагон-ледник, в нем не было людей. Наклонился багажный, в нем было двое рабочих. Остальные вагоны остались на рельсах, многие пассажиры даже не проснулись, лишь наутро они узнали о катастрофе. Весь удар принял на себя один человек. Тормозной кран был отбит, его положение пришлось определять по оси. Красную ручку нашли в мертвой руке машиниста, он все еще сжимал ее… “
Российская газета – Столичный выпуск № 0(4313)
Источники:
- Художественно-публицистические жанры печатных СМИ: история и современность. Авторы: Хомяков В. И., Андреева Е. А.
- Жанры периодической печати: учебное пособие. Александр Алексеевич Тертычный
Фото – freepik.com
P. S.: Понравилась статья? Поделитесь ссылкой в социальных сетях! Спасибо.