Как написать заявление на аттестацию учителя на высшую категорию

ЗАЯВЛЕНИЕ

   Прошу аттестовать меня в 2020 году на высшую квалификационную категорию по должности «учитель»_на общих основаниях.

   В настоящее время имею высшую квалификационную категорию по должности «учитель», срок ее действия до. 15.06.2020г.

   Основанием для аттестации на указанную в заявлении  квалификационную категорию считаю следующие результаты работы в межаттестационный период, соответствующие требованиям, предъявляемым к _высшейквалификационной категории (прописаны в приложении к заявлению).

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование среднее специальное, 1996г., Рубцовское педагогическое училище

когда и какое образовательное учреждение профессионального образования окончил

 «Преподавание в начальных классах», учитель начальных классов

полученная специальность и квалификация

общий стаж педагогической работы 24года,

в данной должности (по которой аттестуется) 24года,

в данном учреждении 24 года

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание — не имею

Сведения о повышении квалификации, профессиональной переподготовке:

1. АКИПКРО,«Стратегия формирования метапредметных компетенций педагога в условиях реализации задач инновационной образовательной политики», 2018г., 72 ч.
2. ЦДО «Прояви себя», «Инклюзивное образование детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС», 2018г.,108 ч., г.Томск.

Аттестацию на заседании Главной аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлен(а).

«___» ____________ 2020   г.                 Подпись _______________________

Тел. дом. 8-962-803-34-53,                         служ.   8-385-86-3-07-23

Приложение к заявлению

Мареевой

Маринеты

Идирисовны

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы в межаттестационный период:

Раздел I.Стабильные положительные результаты освоения обучающимисяобразовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией, и по итогам мониторинга системы образования, проводимого в соответствии с постановлением Правительства РФ от 05.08.2013 №662

1. Стабильные положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, динамика качества предметных результатов.

Вывод учителя: добиваюсь    достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ.

Раздел II.Выявление развития у обучающихся способности к научной(интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

Результативность участия обучающихся в мероприятиях различных уровней (олимпиады, конкурсы, конференции и др.) по преподаваемому предмету

Таблица 4

Вывод учителя: активно веду деятельность по подготовке участников и призеров муниципальных, региональных и всероссийских интеллектуальных и творческих конкурсов, олимпиад, конференций и др. по преподаваемым предметам. Вовлекаю обучающихся в проектную, исследовательскую деятельность, оказываю консультационную помощь по подготовке учащихся к конкурсам. За подготовку участников и призеров конкурсов, олимпиад имею многочисленные дипломы и благодарности.   

Раздел III.Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

3.1.Совершенствование методов обучения и воспитания

Таблица 5

Вывод учителя: в своей работе широко и успешно использую современные инновационные образовательные технологии. Привлекаю одаренных детей к участию в исследовательской деятельности, провожу работу по подготовке проектов, результатом которых является участие районных, окружных, во всероссийских и международных конкурсах.

3.2. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов профессиональной деятельности

Таблица 6

Вывод учителя: регулярно обобщаю и представляю опыт практических результатов в педагогических коллективах как на уровне образовательного учреждения, так и на муниципальном.

1. Участие в инновационной деятельности

Таблица7

Вывод учителя: вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяю собственный опыт в области повышения качества образования. На школьный сайт выкладываю фотоотчёт о проведённых классных часах, общешкольных мероприятиях. Постоянная целенаправленная педагогическая деятельность по внедрению современных образовательных технологий, методов и средств обучения, нацеленных на повышение качества образования, дают ощутимый результат.

Раздел IV.Активноe участие в работе методических объединений, профессиональных сообществ педагогических работников организации.

4.1. Участие в работе методических объединений, профессиональных сообществ педагогических работников

Таблица8

Вывод учителя: принимаю участие в различных формах методической работы, осуществляемых методическим сообществом педагогических работников.

1. Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

Таблица 9

Вывод учителя: постоянно участвую в разработке рабочих программ по предметам, внеурочной деятельности, а также самостоятельно разрабатываю рабочие  программы для детей с лёгкой умственной отсталостью.

1. Профессиональная активность (участие в работе предметных комиссий, оргкомитетах и жюри)

Таблица 10

Вывод учителя: принимаю участие в работе предметных комиссиях как школьного, так и муниципального уровня.

4.3 Участие в конкурсах профессионального мастерства в сфере образования

по направлению деятельности

Вывод учителя: принимаю участие в конкурсах профессионального мастерства. Тем самым, получаю возможность обогатить свой опыт и поделиться собственными ценными находками и достижениями в области преподавательского мастерства.

 Основное направление своей деятельности вижу в повышении качества образования за счёт максимального использования на учебных занятиях исследовательских, информационно-коммуникативных технологий обучения, технологий развития критического мышления, сохранение и укрепление здоровья обучающихся при помощи здоровьесберегающих технологий.

В соответствии с п. 1 ст.1 Федерального закона от 27.07.2006  № 152- ФЗ  «О персональных данных согласен (согласна) на осуществление любых действий (операций) в том числе получение, обработку, хранение, в отношении моих персональных данных, необходимых для проведения аттестации.

«____»____________________20____г.                                                     _________________

(подпись)

Полноту и достоверность информации, предоставленной аттестуемым педагогическим работником в приложении к заявлению подтверждаю.

Заместитель директора по УВР______________           _______________________

(ответственный за аттестацию):       (подпись)                                                 (расшифровка)

Директор МБОУ «Гимназия №3»:        ______________           _______________________

   (подпись)                                                 (расшифровка)

ЗАЯВЛЕНИЕ

             
Прошу аттестовать меня в 2017 году на высшую квалификационную
категорию по должности  учитель.                              

В
настоящее время имею высшую квалификационную категорию по должности учитель,
срок ее действия до 07.03.17.

           
С Порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных
образовательных организаций  ознакомлена.

Основанием
для аттестации на высшую квалификационную категорию считаю следующие
результаты работы:

               На высоком уровне владею содержанием, 
методами и приемами преподавания математики, хорошо ориентируюсь в
нормативной документации и современных публикациях по методике преподаваемого
предмета.

    В
своей работе осуществляю дифференцированный личностно — ориентированный подход
и применяю технологии разноуровневого обучения, позволяющие каждому ребёнку
осваивать нужные ему знания, умения и навыки согласно его способностям, уровню
подготовленности.

  Применяю
опыт инновационной деятельности,
включая современные информационные технологии и методики, принципы интеграции, развивающего
обучения. Такие как деятельностный метод, уровневую 
дифференциацию обучения,  групповые  технологии, проблемное  обучение, 
лекционно-семинарскую систему обучения,  технологию игровых  методов, ролевых 
и  деловых  игр,  интегрированные  уроки  обучения,  ИКТ технологии, проектный,
научно-исследовательский методы обучения.   Эффективно применяю их в своей
практической деятельности и  в рамках внедрения ФГОС. Эти методы способствуют 
формированию навыков у учащихся  самостоятельной работы и работы в группе, а
так же позволяют находить более эффективные формы и методы работы для развития 
метапредметных компетентостей, использовать  полученные  знания  на  практике.

              В работе
использую разнообразные виды здоровьесберегающей деятельности обучающихся,
направленные на сохранение здоровья, работоспособности.  При подготовке и проведении уроков учитываю
возрастные и психофизиологические особенности обучающихся. С целью снижения информационной нагрузки
использую сжатие учебного материала в схемы, опорные конспекты, ИКТ. Для снятия
эмоционального напряжения организую занятия с частой сменой видов деятельности,
динамические паузы, минуты релаксации.

Моя педагогическая деятельность основана на
идеях педагогики сотрудничества, которая представляет систему методов и приемов
воспитания и обучения на принципах гуманизма и творческого подхода к развитию
личности. 

   На своих уроках я использую современные цифровые
инструменты, создаю коммуникационную среду, что является наиболее естественным
способом формирования УУД.

  Использую метапредметные технологии в преподавании
математики, что дает возможность развивать мышления у всех учеников. Суть
такого подхода заключается в создании мною особых условий, в которых дети могут
самостоятельно, но под моим руководством  найти решение задачи.

Планирую уроки с учетом требований государственного
стандарта, подбирая УМК и дополнительные учебные материалы, отвечающие уровню,
интересам и потребностям учащихся, используя современные образовательные
технологии: индивидуально ориентированную систему обучения, ИКТ, развивающее
обучение.     

            Систематически осуществляю мониторинг качества учебного
процесса, личных достижений учащихся. Это позволяет отслеживать
результативность обучения каждого учащегося, его затруднения по различным темам
и разделам учебной программы, в том числе и при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

Привлекаю одаренных детей к участию в
исследовательской деятельности, провожу работу по подготовке проектов,
результатом которых является участие во всероссийских и международных
конкурсах. Владею умениями использования различных источников информации для
отбора материала по теме исследования, организации эффективной внеклассной
работы по математике.

Вношу личный вклад в повышение
качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания,
инновационной деятельности, в освоение новых образовательных технологий.  

Распространяю собственный опыт
в области повышения качества образования и воспитания через активное участие в работе методического
объединения учителей математики школы, района, в районных, региональных,
межрегиональных методических семинарах, педагогических мастерских, педагогических
советах.  Даю открытые уроки, мастер-классы и внеклассные мероприятия для
коллег школы, района, области.

          Проявляю творческое отношение ко всем сферам педагогической
практики. Работаю над поиском новых форм, методов обучения и воспитания.

           Присутствует  желание
участвовать в научно-исследовательской работе педагогического характера,
постоянное стремление к новому, желание трудиться творчески,
экспериментировать, систематически изучать литературу и опыт коллег. Поэтому регулярно
повышаю свою квалификацию, посещая различные курсы, семинары.  Это позволяет
мне быть в курсе современных педагогических новшеств в образовании и делиться с
коллегами собственным педагогическим опытом.

Есть организаторские
способности – умение четко, без потерь времени подготовить и провести урок,
любое занятие, классный час, вечер отдыха, родительское собрание и т.п.

Легко вступаю в контакты с
другими людьми, оптимист,  обладаю чувством  юмора, что помогает активизировать
учебный процесс, любой вид работы и отдыха, предупредить или безболезненно
ликвидировать сложный конфликт, снять напряжение.

Результаты
освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели
динамики их достижений, выявление и развитие их способностей к научной 
(интеллектуальной), творческой деятельности

Целенаправленное  и систематическое использование
современных технологий и методик,  позволило мне в межаттестационный период
достичь высокого качества обученности:

Мои выпускники 9 и 11 классов успешно сдают ГИА и ЕГЭ по
математике.

  Я выстраиваю свою
педагогическую работу так, чтобы ученик смог осуществить «перенос» своих умений
на другой материал, отличный от того, на котором это умение формировалось. Один
из таких элементов образовательного пространства – олимпиады, конкурсы, игры, участие в научных конференциях. Мои ученики
являются победителями и  призерами олимпиад и конкурсов различных уровней:

2012г. -2 лауреата математической
олимпиады школьников «Ломоносов» (к 300-летию со дня рождения В.М.Ломоносова)
(Плотникова П., Найдина К.);

2013г — 1 призер конкурса
ученических проектов по математике, проводимым кафедрой МА и ЭМ ГОУ ВПО ЕГУ им.
И.А.Бунина (Костышин А.);

2014г. 4 участника, из них 1
победитель (Чекалин Д.), 2 призера (Костышин А., Вобленко Л.)
заочного тура XXI Всероссийской межрегиональной
олимпиады «Авангард»;

2015г. – 1 победитель
(Полянская М.) и 2 призера (Галькова Ж., Елисеева Н.) муниципального
конкурса «Умники и умницы»

2016г. – 2 место в муниципальном
конкурсе «Знатоки математики» ( команда 7 кл.)

2011г. — 6 призеров (Зелепукина
И., Шевякова Ю., Паневина Д., Стрельников И., Корыстин В., Нартова А.), 2013г –
1 победитель (Зелепукина А.), 2 призера (Рубцова Н., Распопова И.) , 2015г. -1
призер (Жданова В.), 2016г.-  1 победитель (Жданова В.), 2 призера (Каравашкина
Н., Иванова Д.) Всероссийской олимпиады школьников по математике 
(муниципальный уровень).

С 2012 по
2016г ежегодно около 30 — 40% обучаемых мною учащихся приняли участие, многие  стали 
победителями и призерам  Всероссийских и международных дистанционных олимпиад
по математике «Олимпус» — 6 победителей, 20 призеров, «Альбус» -8 победителей,
17 призеров , videouroki.net
— 10 победителей, 25 призеров , «Инфоурок» — 13 победителей, 20 призеров ,
«Мультитест» — 6 победителей, 21 призер, «Новый урок» -6 победителей, 4 призера
, «Инфознайка» -2 победителя, 2 призера .

Личный вклад в повышение качества образования,
совершенствование методов обучения и воспитания, транслирование в
педагогических коллективах опыта практических результатов своей
профессиональной деятельности

В течение ряда  веду расширенное и углубленное
преподавание математики. Участвовала в эксперименте по апробации КИМов,
включающих задания по разделу содержания «Элементы статистики, теории
вероятностей и комбинаторики» в рамках государственной аттестации выпускников IX
классов за курс основной школы (2009/2010г).

         Разработала программы элективных курсов «Нестандартные методы
решения уравнений и неравенств» 10 класс,   в рамках предпрофильной подготовки
— «Решение квадратных уравнений различными способами» 8 класс, «Решение
уравнений и неравенств с модулем» 9 класс.

          Провела мастер – классы: «Тесты на уроках математики»-
2012г., «Активизация познавательной деятельности на уроках математики», 2013г.,
« Развитие познавательных интересов учащихся за счет использования современных технологий»
— 2014г., «Повышение качества образования через повышение уровня
профессиональной компетентности учителя» — 2015г. «Особенности содержания
математического образования в условиях реализации ФГОС и основных идей
Концепции математического образования»- 2016г.

         Участвовала в работе межрегионального семинара «Современные
подходы к организации и проведению урока математики в условиях реализации ФГОС
на примере использования системы УМК «Алгоритм успеха»», семинара «Достижение
предметных, метапредметных и личностных результатов образования средствами
линий УМК по математике и информатике издательства «Дрофа».

           Являюсь
руководителем школьного и районного методических объединений учителей
математического цикла, председателем районной предметной олимпиадной комиссии
по математике, председателем экспертной группы по проверке муниципальных диагностических работ,
экспертом предметной комиссии Липецкой области по проверке работ
государственной итоговой аттестации по математике, членом методического совета
школы, наставником молодых учителей.

Использую в своей работе возможности сетевых
сообществ: nsportal.ru, kopilkaurokov.ru, videouroki.net, infouroki.ru, портал «Сеть творческих учителей», «Лаборатория
профессионального мастерства, Pedsovet.su, uztest.ru, проект «Открытый класс»,  портал «ПроШколу.ру».

Имею 35 сертификатов, подтверждающих публикацию моих
материалов и материалов моих учеников на этих образовательных сайтах. Это
разработки открытых, нестандартных уроков, статьи, презентации, сценарии
внеклассных мероприятий. На nsportal.ru, kopilkaurokov.ru, videouroki.net, infouroki.ru, портале «Сеть творческих учителей»,  Pedsovet.su,
uztest.ru созданы мои WEB— страницы.

Создала свой персональный сайт. Web-адрес
сайта: http://tania-shati.narod.ru/.

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование высшее, Липецкий государственный
педагогический институт , 1982 год,

      
(какое образовательное учреждение окончил(а), дата окончания, полученная
специальность и квалификация)

 по специальности «математика и
физика», квалификация «учитель математики и физики».

Общий
стаж 34 года  ; стаж педагогической работы (по специальности) 34 года,
в данной должности  34 года, в данном учреждении 34года.

Наличие наград, ученой степени,
ученого звания:

Почетная
грамота Министерства образования и науки Российской Федерации, 2003г.

Ветеран
труда, 2005г.

Нагрудный знак  «Почетный работник общего
образования Российской Федерации», 2006г.

Почетная грамота Липецкого областного комитета
Профсоюза, 2010г.

Почетная грамота управления народного
образования администрации Липецкой области,1993г..

Почетная грамота отдела народного образования
администрации Усманского района Липецкой области 2010г.

Почетная грамота  Главы администрации Липецкой
области, 2014г.

Лауреат областной премии имени К.А.Москаленко, 2016г.
Сведения о повышении квалификации  за последние 5 лет

2015 г., Государственное автономное учреждение
дополнительного профессионального образования Липецкой области «Институт
развития образования»по программе «Реализация образовательных потребностей
государства и общества при изучении математики в условиях введения ФГОС» / 108
ч..

 (год и место прохождения курсовой переподготовки /тема,
объём часов/)

2015 г., Государственное автономное учреждение
дополнительного профессионального образования Липецкой области «Институт
развития образования»по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий ГИА
по образовательным программам среднего общего образования (математика)» /24 ч..

2014 г., Государственное автономное учреждение
дополнительного профессионального образования Липецкой области «Институт
развития образования»по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий ЕГЭ
2014года (математика)» /24 ч..

2016 г., Государственное автономное учреждение
дополнительного профессионального образования Липецкой области «Институт
развития образования»по программе «Подготовка экспертов предметных комиссий при
проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего общего образования (математика)» /26 ч..

2015 г. Негосударственное образовательное учреждение
высшего образования Московский технологический институт по дополнительной
профессиональной  программе «Олимпиадная подготовка учащихся 8-11 классов по
математике»

2015 г. Негосударственное образовательное учреждение
высшего образования Московский технологический институт по дополнительной
профессиональной  программе «Подготовка учащихся 10-11 классов к ЕГЭ и
вузовским олимпиадам по математике ».

Аттестацию на заседании аттестационной
комиссии прошу провести в моем присутствии/без моего присутствия (нужное
подчеркнуть).

 «   »              
  2016 г.                           Подпись
________________________________

Телефон дом. (847472)
4-02-88  служебный  _(847472) 2-17-52_мобильный 8 960 148
24 68

Почтовый адрес для
направления уведомлений: _ул.Осипенко, 24 г. Усмани Липецкой обл.

На обработку моих персональных данных в порядке, установленном ФЗ №
152–ФЗ от 27.07.2006 «О персональных данных» согласна.

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Готовое заявление на аттестацию преподавателя на высшую категорию по фгос

В Аттестационную комиссию

министерства образования

Оренбургской области

Ивановой Ирины Николаевны,учителя

 начальных классов МБОУ«Светлинская средняя

общеобразовательная  школа №1»

пос. Светлый, Светлинского района

Оренбургской области

ЗАЯВЛЕНИЕ.

            Прошу аттестовать меня в 2018 году на высшую квалификационную категорию по должности учитель.

В настоящее время  имею первую квалификационную категорию, срок окончания категории 27 мая 2018 года.

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявленным к высшей квалификационной категории:

достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией;

достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. №662(5);

выявление и  развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной;

активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

Сообщаю о себе следующие сведения:

Образование: высшее, ОГПУ г.Оренбурга в 2007 году, специальность  «Педагогика и методика начального образования», квалификация – учитель начальных классов.       

Стаж педагогической работы (по специальности) 9 лет, в данной должности 8 лет; в данном учреждении 8 лет.

Имею следующие награды, звания, учёную степень, учёное звание: –

Сведения о повышении квалификации: в 2016 году «Проектирование и реализация адаптированных программ для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС» в количестве 72 часов.

Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести без моего присутствия.

С порядком аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.

12 марта  2018 года                                                              Подпись________________

Тел.:__________________

Вариант 1

Приложение к заявлению

Ивановой Ирины Николаевны,учителя

начальных классов МБОУ«Светлинская средняя

общеобразовательная  школа №1»

( ДАЛЕЕ шрифт 12 Times New Roman. Печатается на листах с 2-х сторон. Количество страниц не ограничено. Количество строк в таблице – по выбору автора.

В таблицах дается более подробная информация основания для аттестации. Обращаем внимание, что  если аттестация на 1 категорию проводится впервые, результаты представляются за 3 года;  не обязательно приводить список фамилий обучающихся, достаточно количественных характеристик; теоретическое содержание методов обучения и воспитания не приводится; в результатах методической деятельности можно указывать обобщение опыта, открытые уроки (тема, класс), семинары, мастер-классы, выступления, статьи, публикации и пр.

Данные предоставляются в виде таблиц, диаграмм или в форме текстовой информации.

ОБРАЗЕЦ.

1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов системы образования проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662.

Примечание: приводятся результаты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР, региональных экзаменов

1. Результаты выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

Примечание: школьный, муниципальный, региональный, федеральный уровни.

1. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

4.1.

4.2.

1. Результаты участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

Примечание: информация по пунктам 4 и 5 может быть в виде таблицы или в виде текста.

________________ (______________)

                   ^{подпись}

Вариант 2

Приложение к заявлению

Ивановой Ирины Николаевны,

учителя начальных классов

МБОУ  «Светлинская

средняя общеобразовательная школа №1»

пос. Светлый  Светлинского района

Оренбургской области

1.Добиваюсь    достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых МБОУ «Светлинская СОШ №1».

На протяжении последних 3лет  добиваюсь 100% успеваемости и 58%-80% качества знаний  по  предметам.

2.Мониторинг системы образования, проводимый в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662(5) и согласно Перечня обязательной информации о системе образования, не проводился.

3.Выявление и  развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях выражается в следующих результатах:

-Андреев Тимофей – диплом за 3 место в I Всероссийской олимпиаде школьников по математике 2016 , похвальная грамота за участие во II онлайн – олимпиаде по предпринимательству в конкурсе «Юный предприниматель», 3 место в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру», участие в III открытом Московском онлайн – олимпиаде по математике, участие в конкурсе «Русский медвежонок» в 2015г

– Антипина Виктория –  1 место в школьной олимпиаде по математике, 2016 г.;

– Душко Никита- участие в международном конкурсе по естествознанию «Человек и природа» , з место во I Всероссийской олимпиаде школьников 2016-2017 по математике, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г.,участие в конкурсе «Русский медвежонок» в 2015г.

– Биржанов Давид- участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г.,участие в конкурсе «Русский медвежонок» в 2015г., участие в международном конкурсе по естествознанию «Человек и природа», 1 место в I Всероссийской олимпиаде школьников по окружающему миру 2016г, участие в I Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку 2016г.

– Бояршинова Виктория – участие в конкурсе «Русский медвежонок» 2015г, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г

-Годойбоева Ситора- участие в I Всероссийской олимпиаде школьников 2016-2017 по русскому языку, участие в конкурсе «Русский медвежонок» в 2015г.

-Игнатов Глеб – участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г.,участие в конкурсе «Русский медвежонок» в 2015г, грамота за участие в III Открытой Московской онлайн – олимпиаде по математике Олимпиада «Плюс», 3 место в I Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку 2016г.

– Киндалов Никита – участие в конкурсе «Русский медвежонок» 2015г, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г

-Корнев Дмитрий- участие в конкурсе «Русский медвежонок» 2015г, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г

Костюченко Виктория- диплом за 3 место в I Всероссийской олимпиаде школьников по математике 2016, грамота за участие в III Открытой Московской онлайн – олимпиаде по математике Олимпиада «Плюс» , участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г.,участие в конкурсе «Русский медвежонок» в 2015г.

-Лаушкина  Елизавета- участие в международном игровом конкурсе по естествознанию «Человек и природа», участие в конкурсе «Русский медвежонок» 2015г, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г

-Пикулева Виктория- 2 место в школьной олимпиаде по математике, 2016 г.;

-Олейниченко Диана- 1 место в школьной олимпиаде по русскому языку, 2016 г.;

-Санин Александр-3 место в I Всероссийской олимпиаде школьников по русскому языку 2016г.

-Свидовская Марина- участие в конкурсе «Русский медвежонок» 2015г, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г

-Уразов Кирилл- участие в конкурсе «Русский медвежонок» 2015г, участие в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру» 2016г

1. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Вношу личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, в освоение новых образовательных технологий и активно распространяю собственный опыт в области повышения качества образования. На школьном сайте(ssoh1svetlin.edusite.ru) выкладываю конспекты уроков, фотоотчёт о проведённых классных часах, общешкольных  мероприятиях;

В своей практической деятельности  использую следующие технологии: здоровье сберегающие, информационные, групповая и парная работа учащихся.

В рамках своей темы по самообразованию «Использование дидактических игр при обучении  в начальной школе» систематически использую дидактические игры на уроках.

 5.Активное участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах, выражается в следующем:

– с 2013 года являюсь руководителем школьного МО;

– занимаюсь с детьми разработками различных проектов. Учащиеся готовят творческие проекты, выполняют исследовательские работы. Свои готовые презентации, исследовательские  работы они представляют одноклассникам, учащимся школы, демонстрируют на районных мероприятиях;

-принимаю участие в работе педагогических советов, выступала  по темам: «Как обеспечить ситуацию успеха на уроке», «Проектная деятельность в начальной школе», «Пути совершенствования качества образования в условиях реализации ФГОС». Делюсь своим опытом с коллегами,  даю открытые уроки на базе  школы, при проведении творческих площадок для учителей района;

– учащиеся класса с интересом участвуют в предметных неделях, которые регулярно проводятся в нашей школе;

– принимаю участие в работе районного методического объединения учителей начальной школы; выступала по темам: «Построение образовательного процесса на начальной ступени в соответствии с требованием ФГОС второго поколения », «Здоровьесберегающие компоненты на уроках математики в рамках Стандарта второго поколения”», «Организация работы с одарёнными детьми»;

-имею дидактический материала по всем предметам. Это позволяет вовлекать учащихся в познавательную деятельность для самостоятельного добывания знаний, создает возможность для реализации творческих возможностей обучающихся, формирования положительной мотивации учащихся к учебной и познавательной деятельности.

__________И.Н.Иванова

Вариант 2

Приложение к заявлению

Алексеевой Ольги Сергеевны,

учителя физики МОАУ… г.Орска.

1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.

1. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов системы образования проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662.

1. Результаты выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях.

1. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

4.1.

4.2.

1. Результаты участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

________________ (______________)

^{подпись}

    Образцы документов представления образовательной организации на установление квалификационной категории:

(список виден пользователю с экрана компьютера)

Справки по телефону — +7 (8412) 34-78-42

Как правильно написать заявление на аттестацию учителя на высшую категорию

В Республиканскую аттестационную комиссию

от  Болоневой Надежды Филипповны

учителя  истории и обществознания

МОУ «Селенгинская средняя общеобразовательная школа

МО «Тарбагатайский район»

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2018году на высшую квалификационную категорию по должности  учитель истории и обществознания.

В настоящее время имею высшую квалификационную  категорию,  срок ее действия до__19.04.2018года.

Основанием для   аттестации   на   указанную    в    заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы, соответствующие требованиям, предъявляемым к _высшей_квалификационной категории  (Приложение к заявлению)

Сообщаю о себе следующие сведения:

образование высшее, окончила  Бурятский государственный педагогический институт имени Доржи Банзарова, 1994г., специальность и квалификация: история, учитель истории и социально-политических дисциплин.  

стаж педагогической работы (по специальности)    25 лет;

в данной должности _20 лет;

в данном учреждении   20 лет.

Имею следующие награды, звания, ученую степень, ученое звание:

Звание:  «Почетный работник общего образования Российской Федерации» -2005г,

Знак «Учитель года» – победитель регионального конкурса «Учитель года» Приказ от 23.08.2002 №3125

Награды:

• Почетная грамота Министерства обороны Российской Федерации -2011г.,
• Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации «Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации – 2009г.»
• Почетная грамота Министерства образования и науки республики Бурятия в республиканском конкурсе «Педагогическая элита» – 2009г.
• Почетная грамота Министерства образования и науки республики Бурятия за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование -2007г.

• Грамота Министерства образования и науки Республики Бурятия по итогам Года Молодежи – 2009г.
• Благодарственное письмо Регионального отделения Общероссийской организации «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту (ДОСААФ) России Республики Бурятия за организацию и проведение экспедиции- сплава «Я люблю свою Родину» и комплексных исследований залива Провал «Байкальская Атлантида» – 2011г.
• Благодарность Совета ветеранов МО «Тарбагатайский район» за большой личный вклад в развитие поискового движения, военно-патриотического воспитания молодежи сохранение Памяти о героях Великой Отечественной войны.-2011г.
• Грамота МУ Отдел образования МО «Тарбагатайский район» Победитель муниципального конкурса «Лучший по  достижениям» – 2009г.
• Диплом МУ «Тарбагатайский район» Конкурс лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» – август 2007г.
• Благодарственное письмо Тарбагатайского отдела культуры МО «Тарбагатайский район» за проведение Урока Мужества второго Республиканского смотра-конкурса «Победный марш культуры» в рамках Всероссийского фестиваля «Салют Победы» -2010г.

Сведения о повышении квалификации:

• Курсы повышения квалификации по  теме « Подготовка к  ЕГЭ по истории и обществознанию», АОУ  ДПО  РБ «РИКиО», 2011г., 36 часов.
• Курсы «Модернизация историко-обществоведческого образования» БИПКиПРО, 2008г., 16 часов
• Семинар «Современный учебник истории и подготовка к ЕГЭ» в рамках педагогического коллоквиума по программе «современные технологии в системе школьного исторического образования», БГУ, 2008г., – 8 часов.
• Курсы «Образовательная система «Школа -2100», БИПКиПРО, 2008г.- 24 часа.
• Курсы «Проектные технологии в эколого-краеведческом образовании», БИПКиПРО, июль – август 2007г.- 144часа.

 Аттестацию на заседании аттестационной комиссии прошу провести в моем присутствии, без моего присутствия (нужное подчеркнуть)

С порядком аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений ознакомлен(а).

“_23_” __декабря __ 2018__ г.                               Подпись ____________________

Телефон дом. _,

сл.____

Приложение к Заявлению

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:

Разработаны программы элективных курсов:

• по краеведению «История Бурятии», для 9 класса. Данный курс проводится в рамках реализации предпрофильного и профильного обучения в малокомплектной школе;
• по Истории Бурятии «Экономический кризис и его влияние на демографию поселка» для 9-11 класса. Программа элективного курса  имеет внешнюю рецензию БИПКРО.
• «Клуб Поиск, как средство патриотического  и социального  развития учащихся МОУ «Селенгинская СОШ», для 6-11 классов, который проводился в рамках реализации программы развития школы «Создание координационного центра РОСА – развитие образовательно-социальной системы ассоциации сел МО сельское поселение Шалутское».

Разработаны и реализуются проекты:

• Проект «Зажечь факел души». Патриотическое и социальное развитие учащихся МОУ «Селенгинская СОШ»  в детско-юношеском объединении – клубе «Поиск». Данный проект   стал лауреатом республиканского конкурса проектов по патриотическому воспитанию молодежи и получил  грант в размере 30 тыс. рублей
• Проект «Поклонимся чести и славе солдат» принимал участие в республиканском конкурсе проектов по патриотическому воспитанию молодежи.
• Участие во Всероссийской Вахте Памяти г. Подольск, Московской области, в составе республиканского поискового отряда 2007- 2011г. На протяжении 5 лет  члены школьного клуба «Поиск» ведут поисковые работы на местах боёв 93-ей Восточно-Сибирской стрелковой дивизии. Член клуба Мясников Павел  является командиром республиканского поискового отряда.
• Участие в международных поисковых экспедициях в Монгольскую Народную Республику, на места боев войск  Красной Армии на реке Халхин-Гол  2009-2011гг. в составе  республиканского поискового отряда «Корнет», «Бурятия», «Рысь».
• Участие в межрегиональной экспедиции – сплаве «Я люблю свою Родину»  на маломерных судах по рекам Хилок и Селенга, от Забайкальского края до Байкала организованная региональным отделением ДОСААФ по РБ,  2010- 2011гг. В данном проекте основном составе участников двух  сплавов были  бойцы школьного поискового отряда: 2010 г.- 5 человек;   2011г.- 7 человек
• Организация исследовательской работы школьников «Солдатский медальон- История 93-ей Восточно-Сибирской стрелковой дивизии». Данный проект реализуется в рамках работы по программе развития школы «Создание координационного центра РОСА – развитие образовательно-социальной системы ассоциации сел МО сельское поселение Шалутское».
• Патриотическая акция «Солдатский платок». Данный проект участвовал в республиканском конкурсе и был отмечен благодарностью Совета РОСТО (ДОСААФ).
• Проект «Забвению не подлежит» по поиску, реставрации и благоустройству захоронений жертв политических репрессий 30-40-х годов XX века.

Опыт моей работы по теме: «Проектно-исследовательский метод на уроках истории и обществознания  и во внеурочной деятельности» был  обобщен и представлен в рамках районного методического объединения  учителей истории и обществознания в 2007 году.

С 2008 года являюсь экспертом ЕГЭ по обществознанию;

С 2009 года эксперт районной предметной комиссии по ГИА;

Эксперт районного конкурса «Учитель года» – 2009 г;

Член школьной аттестационной комиссии;

Член школьной инициативной группы по подготовке и проведению профессиональных конкурсов различного уровня.

Опыт работы представлен на педсоветах, заседаниях методического объединения учителей истории и обществознания (школьных, районных), различных конференциях, семинарах:

• Районная августовская конференции, секция «История, обществознание », 2007г.  2008 г., 2009г, 2010г., 2011г.
• Районное методическое объединение учителей истории и обществознания 2007г-2011г.
• Районный двухдневный семинар по проектной деятельности
• Мастер-класс «Лучшие учителя РФ» для учителей Тарбагатайского  района, желающих участвовать в конкурсе «Лучшие учителя РФ»- 2007г.
• Мастер-класс на районном семинаре в рамках Приоритетного национального проекта «Образования» по теме  «Компетенции и компетентностный подход в современном образовательном пространстве школы» -2008г.
• Муниципальный фестиваль проектов учащихся, учителей, родителей -2008г. (проект «Подольский рубеж»)
• Всероссийский Байкальский образовательный форум 5-8 августа 2009года.
• Республиканский форум по подведению итогов Года молодежи-2009, секция «Развитие молодежных добровольческих инициатив».

В 2006-2009 учебном году руководила районным методическим объединением учителей истории и обществознания.

В 2009-2010 годах была руководителем  школьной методической мастерской учителей гуманитарного цикла «Слово», для работы, которой разработала программу «Слово».

Работаю над методической темой «Формирование историко-познавательной компетенции учащихся  на уроках истории, обществознания и  во внеурочное время».

Результаты качества знаний учащихся:

Результаты итоговой аттестации выпускников 11класса:

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса:

Принимала участие в профессиональных конкурсах различного уровня.

• Всероссийский конкурс «Лучшие учителя Российской Федерации» – 2008г. (премия президента РБ);
• Всероссийский конкурс «Лучшие учителя Российской Федерации» – 2009г. (победитель);
• Республиканский конкурс «Педагогическая элита Бурятии»-2009г . (победитель);
• Муниципальный конкурс лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» – 2007 г. (победитель);
• Муниципальный Конкурс «Лучший по достижениям» -2009г. (победитель).

Имею публикации:

• Сборник разработка урока «Избирательное право. Избирательный процесс», 2005г;
• Статья «Исцеляю душу » в приложении к Учительской газете №5, 2002 год;
• Статья в Интернет «Каждый урок-творчество»;
• Статья «Растить патриотов» в газете «Тарбагатайская нива» 2008г;
• Статья «Патриотическое воспитание и социальное развитие учащихся школы в детско-юношеском объединении – клубе «Поиск»,  в республиканский сборник по патриотическому воспитанию  май 2008г.

Имею материалы, размещенные в Интернет

• Сайт zavuch.info
• Рабочая программа по истории Древнего мира , 5 класс
• Рабочая программа по Истории России, 6 класс
• Рабочая программа по Истории России , 7 класс
• Рабочая программа Истории России, 8 класс
• Рабочая программа Истории России,9 класс
• Рабочая программа Истории России, 10 класс
• Рабочая программа Истории России, 11 класс
• Урок Мужества «Нам 41-й не забыть, нам 45-й вечно славить» ко Дню Победы
• Презентация «Халхин-Гол»
• Сайт http://45minut.info/load/ личная страничка

Результативность учащихся

Участие и результативность учащихся в предметных олимпиадах

Участие и результативность учащихся конференциях, выставках, конкурсах

Республиканские  конференции  школьного  краеведческо-патриотического клуба «Поиск»:

Активно участвую в инновационной деятельности:

• Апробация учебника Л. В. Полякова, Обществознание Глобальный мир в XXI веке – 11 класс.
• Апробация учебника  А.В. Филиппова  “Новейшая история России. 1945- 2006 гг.” -11 класс
• Элективный курс «История Бурятии».
• В своей работе применяю технологию развивающего обучения, исследовательский и проектный метод, метод решения учебных проблемных задач, информационные технологии.
• Для проведения уроков и внеурочных мероприятий используются возможности Интернет-ресурсов, электронных учебников. Защита исследовательских работ, проектов проходят с применением электронных презентаций и использованием мультимедийного оборудования и интерактивной доски.

Принимала участие в социальных и образовательных проектах и грантах:

• Создание школьного краведческого музея
• Поиск, реставрация и облагораживание массового захоронения репрессированных в Иволгинском районе.
• Благоустройство памятников воинам, погибшим в годы Великой Отечественной войны в селах Саратовка и Солонцы.
• Проведение акции «Солдатский платок» и «Именная георгиевская ленточка»
• Проведение Урока мужества «Нам 41-й не забыть, нам 45-й вечно славить» в рамках второго Республиканского смотра-конкурса «Победный марш культуры» этапа Всероссийского фестиваля «Салют Победы» – 2010г.
• Участие в инновационной проектной деятельности школы в рамках реализации Национального проекта «Образование» и «Комплексного проекта модернизации образования».
• Участие в разработке проекта «Новой системы оплаты труда педагогических работников МОУ «Селенгинская средняя общеобразовательная школа», с которой стали победителями I республиканского конкурса по внедрению НСОТ.
• Участие в разработке программы развития школы «Создание координационного центра «РОСА»» и подготовке документов для участия в конкурсе образовательных учреждений, внедряющих инновационные технологии. В результате школа получила премию президента Республики Бурятия
• Участие в разработке программы «Двенадцать месяцев здоровья», в рамках программы сетевого взаимодействия школ района «Многоголосие семейского хора», благодаря которой школе присвоен статус федеральной экспериментальной площадки.

Директор школы ____________/М.Ф.Шадрина/

В аттестационную комиссию

департамента образования и науки г. Москвы

по аттестации педагогических работников

от Федоровой Федоры Федоровны,

учителя ухода за единорогами

ГБОУ ДОД СДЮСШОР «АЛЛЮР»,

проживающей по адресу:

123456, г. Москва, ул. Домашняя, д. 1, кв. 2

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу аттестовать меня в 2020 году на высшую квалификационную категорию по должности учитель ухода за редкими парнокопытными животными.

В настоящее время имею первую квалификационную категорию, срок ее действия — с 23.01.2015 до 23.01.2020.

Основанием для аттестации на указанную в заявлении квалификационную категорию считаю следующие результаты работы:

1. Достижение обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых образовательной организацией: общая успеваемость, по результатам мониторингов усвоения учащимися 11 классов образовательной программы по уходу за единорогами 2015-2020 годы, — 100%. Качество:

• 2015 — 60%;
• 2016 — 64,5%;
• 2017 — 56%;
• среднее за три года — 60,2%.

2. Достижение обучающимися положительных результатов освоения образовательной программы по уходу за единорогами, по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ:

• для обеспечения доступности общего образования и сохранения контингента обучающихся по программам дополнительного образования мной ежегодно ведутся элективные курсы, такие как: групповые занятия «Жизнь животных», «Зачем единорогу рог», «Редкий живой организм», «Решение нестандартных задач», программа внеурочной деятельности «Юный эколог-исследователь», индивидуальные занятия «Учебно-исследовательская деятельность по уходу за редкими животными», при этом число детей, охваченных дополнительными образовательными программами и количество элективных курсов, проводимых мной, увеличивается в интервале 2015-2020 так: в 2015-2016 мной велись всего 2 курса, в 2016-2017 учебном году таких курсов стало 4, в 2017-2018 году курсов велось уже 6;
• для информационного обеспечения образовательного процесса ведется следующая работа: систематически готовятся информационные материалы, такие как анализы успеваемости по уходу за единорогами по четвертям, годам, протоколы и рейтинги школьного этапа всероссийской предметной олимпиады по уходу за единорогами для размещения материалов на сайте школы, дополнительно информация о предстоящих олимпиадах и конкурсах предоставляется обучающимся в стендовой форме, также ведется электронный журнал. В 2015 — как руководитель проблемной группы по реализации дистанционного обучения;
• результатами реализации коррекционных программ по предмету является: 100% — общая успеваемость по уходу за единорогами по итогам окончания учебных годов в 2015-2018, качество по уходу за единорогами в 2015 — 57%, в 2016 — 81,9%, в 2017 — 84%, среднее по годам — 74,3%; качество знаний по экологии в 2015 — 68%, в 2016 — 95%, среднее по годам — 81,5%. Средний балл по уходу за единорогами в 2016 — 3,96, в 2017 — 3,98, средний балл за два года — 3,97; средний балл по экологии в 2019 — 4,2;
• результатами работы с одаренными детьми является: количество участников школьного этапа всероссийской предметной олимпиады по уходу за единорогами и пегасами — 71 и 57 учащихся соответственно, при этом количество победителей школьного этапа всероссийской предметной олимпиады по уходу за единорогами — 86%, уходу за пегасами — 92%, количество призеров по уходу за единорогами — 73%; на муниципальном этапе всероссийской предметной олимпиады школьников 68% участников олимпиады по уходу за единорогами стали победителями и призерами, на муниципальном этапе олимпиады по экологии и того больше — 83% участников (5 из 6) стали победителями и призерами;
• результатом применения здоровьесберегающих технологий является снижение заболеваемости по школе в 2018-2020. Количество воспитанников и обучающихся с положительной динамикой перехода в другие группы здоровья на конец 2015-2016 учебного года равнялось 140, а на конец 2016-2017 учебного года стало равным 155. Количество ни разу не болевших в течение года учащихся в 2015-2016 учебном году равнялось 459, а в 2015-2016 учебном году таких учащихся стало 467. Также подтверждается положительная динамика тем, что в 2016-2017 учебном году школа не закрывалась на карантин. Еще одним показателем является наличие призовых мест из числа участников олимпиады «Здоровое поколение»: 2015 — Иванова А., 10 класс, — 1 место, 2016 — Петров П., 11 класс, — победитель, Сидоров С., Петрова П. (10 класс) — 2 и 3 место соответственно, Константинов К., 11 класс, — 2 место;
• результатом создания безопасных условий реализации образовательного процесса является отсутствие жалоб, случаев травматизма и несчастных случаев за аттестационный период;
• результаты аттестации детей по итогам ЕГЭ: доля прошедших процедуру аттестации в общем числе проходивших процедуру аттестации в 2015 — 100% из числа сдававших ЕГЭ и ГИА, в 2016 — 100% из числа сдававших ЕГЭ, средний балл в 2017 — 70 (выше среднего по району), в 2019 — 81, что равно среднему баллу по г. Москве и выше среднего по России (средний тестовый балл по России составил 63,63). Количество сдававших ЕГЭ по уходу за единорогами увеличилось в интервале 2015-2020. В 2015 году уход за единорогами сдавали 4 человека, в 2019 году — 15 человек. Из них пять человек набрали более 70 баллов, в том числе двое более 80 и один более 90 баллов.

3. Выявление и развитие у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой деятельности и их участие в олимпиадах:

1. Результативность участия обучающихся в конференциях (2019 год):

а) в школьной НПК: Иванина И. и Колина К. (учащиеся 10 класса с работой «Единороги в российском фольклоре») — участие, Петров П. (ученик 11 класса с работой «Загрязнение воздуха на территории Московской области как фактор снижения эффективности популяции единорогов») — победитель;

б) в XXIII городской практической естественнонаучной конференции «Спасти редкие виды единорогов», проводимой МБОУ ДО «Единороговый мир»: Тимофеев Т. и Ольгина О. — участие, Викторов В. — призер, 3 место;

в) во II региональной НПК студентов и школьников «ЕдиноРог»: Викторов В. — призер, 2 место;

г) IV Областная научно-практическая конференция исследовательских работ обучающихся младшего (2-5 классы) и среднего звена (6-8 классы) «Природа-2019»: Борисова Б. и Сидоров С. — участие;

д) XIX всероссийская НПК «Научное творчество молодежи», филиал МГУ: Терехин В. — призер, 3 место.

2. Результативность участия обучающихся в интеллектуальных марафонах:

а) «Интеллектуальный марафон — 2017» среди образовательных учреждений Московской области, организуемый центром довузовской подготовки МГУ: Трофимова Анна — 3 место, призер;

б) «Интеллектуальный марафон — 2018» среди образовательных учреждений Московской области, организуемый центром довузовской подготовки МГУ: Лаптева А. — 2 место, призер; Солдатов Ю. — 2 место, призер; общекомандное первенство — 2 место.

3. Результативность участия обучающихся в олимпиадах:

а) школьный этап всероссийской предметной олимпиады школьников по биологии, количество участников: 2018 — 42 человека (15% от общего количества обучающихся), 2019 — 61 человек (14% от общего количества обучающихся);

б) школьный этап всероссийской предметной олимпиады школьников по экологии и единороговедению, количество участников: 2018 — 11 человек (12,5% от общего количества обучающихся), 2019 — 48 человек (10% от общего количества обучающихся);

в) муниципальный этап всероссийской предметной олимпиады школьников по биологии и единороговедению: 2018 — 1 призер, Зоболева А., 10 класс (3 место), 2019 — 2 победителя (10 и 11 класс — Колоколова Е. и Терехин В. соответственно);

г) региональный этап всероссийской предметной олимпиады по биологии, 2018 год: 1 призер — Колоколова Екатерина, 10 класс, 3 место;

д) региональный этап всероссийской предметной олимпиады по экологии, 2018 год: 1 призер — Терехин Виктор, 11 класс, 3 место;

е) вузовская олимпиада школьников (МГУ) по биологии: 2018 — Терехин В., 11 кл., — победитель (1 место);

ж) муниципальный этап олимпиады «Здоровое поколение»: 2018 — 1 призер — Зоболева А., 10 класс, 3 место; 2019 — Федосеев И., 11 класс, — победитель, Колоколова Е., Евдокимова Е. (10 класс) — 2 и 3 место соответственно, Терехин В., 11 класс, — 2 место;

з) всероссийская дистанционная олимпиада по биологии проекта «ЕдинорогИнфо», 2018 год: 8 призеров: Шестакова Варвара, 7 класс, Зоболева Алена, 10 класс, Логинова Анна, 10 класс, Ключникова Полина, 8 класс, Трофимова Анна, 7 класс, Батьков Иван, 8 класс, Усова Елизавета, 10 класс, Авдеев Кирилл, 7 класс. Всего участников — 18, что составляет 6,7% от общего количества учащихся;

и) сверхпрограммная общероссийская предметная олимпиада Олимпус Зимняя сессия, 2018 год: 2 лауреата — Капущак А, 7 класс, Беляев В., 8 класс. Общее количество участников — 16 человек, что соответствует 6% от общего количества учащихся.

4. Результативность участия обучающихся в конкурсах:

а) всероссийский дистанционный конкурс по биологии проекта «ЕдинорогИнфо», 2019 г.: 3 победителя — Шестакова Варвара, 7 класс, Трофимова Анна, 7 класс, Громышева Екатерина, 7 класс. 8 призеров: Ключникова Полина, 8 класс, Батьков Иван, 8 класс, Кошелева Екатерина, 8 класс, Овчинникова Екатерина, 10 класс, Усова Елизавета, 10 класс, Авдеев Кирилл, 7 класс, Шестакова Екатерина, класс, Капущак Алексей, 7 класс. Общее количество участников — 14 человек, что соответствует 5,2% от общего количества учащихся;

б) всероссийский творческий конкурс для учащихся 1-11 классов «Добрый единорог» от сайта «Арт-талант», 2018 год — Макарова Арина, 11 класс, призер, 2 место,

в) всероссийский творческий конкурс фотографий для учащихся 1-11 классов «Удивительный единорог» — Мамедова Кристина, 11 класс, лауреат,

г) муниципальный уровень: цикл интеллектуальных экологических игр «Зеленая волна — 2018» от МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей и единорогов», г. Москва, — 2 место, команда 6 классов;

д) муниципальный уровень: цикл интеллектуальных экологических игр «Экологический светофор — 2018» от МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей и единорогов», г. Москва, — 3 место, команда 7 классов;

е) муниципальный уровень: цикл интеллектуальных экологических игр «Звездный рог — 2019» от МБОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей и единорогов», г. Москва, — команда 8 класса стали победителями в номинации «Удачный старт».

4. Личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной:

• результативность использования современных образовательных технологий, в том числе ИКТ, совершенствования форм и методов обучения и воспитания: в практической деятельности использую как традиционную, так и технологии деятельностного обучения, игровые, проектные, ИКТ-технологии, что позволяет эффективно проводить занятия как в классах, обучающихся по традиционной системе, так и в классах, обучающихся по ФГОС. При этом качественная успеваемость в классах, обучающихся по ФГОС второй год (11 классы) выше средней по предмету в школе (84%);
• работа в сетевых интернет-сообществах:
• использую в процессе обучения предмету и в воспитательной работе передовой педагогический опыт и ИКТ: интернет, презентации, электронные учебники и справочники. Участвую в работе интернет-сообществ работников образования:
  • лучший учитель;
  • учитель года;
  • секреты учителей;
• имею собственные странички, публикации. Имею персональный мини-сайт в социальной сети работников образования). На страничках интернет-сообществ и персонального мини-сайта находится более 20 методических разработок, созданных мной.

Направлена разработка электронного учебного пособия «Методика психологической коррекции поведения единорогов» в региональный депозитарий электронных образовательных ресурсов (в данный момент находится в режиме опытной эксплуатации).

Участие в инновационной (экспериментальной) деятельности:

а) 2015-2016 учебный год — являлась членом проблемной группы городского уровня «Дистанционное образование как средство повышения образовательного уровня предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся в условиях сетевого взаимодействия», основание — приказ ОУ № 123 от 11.09.2015;

б) 2016-2017 учебный год — являюсь руководителем проблемной группы (городской уровень) по реализации дистанционного образования «Дистанционное образование как средство повышения образовательного уровня учащихся в условиях сетевого взаимодействия». Основание для ведения инновационной деятельности — приказ ДОиН КО от 03.02.2015 № 456, приказ УО от 21.10.2016 № 789. В качестве участника и руководителя проблемной группы организую и провожу заседания проблемной группы для учителей-предметников, уроки для учащихся школы в режиме дистанционного взаимодействия, как в качестве учителя-организатора, так и в качестве принимающей стороны. В 2016-2017 учебном году членами проблемной группы являлись 14 учителей образовательного учреждения, совместно было проведено мероприятий, размещенных в региональном расписании работы ВКС:

• в качестве организатора: уроков — 9, факультативных занятий — 10, внеурочных занятий — 5, консультаций — 1 (при этом в проведении занятий в качестве школы-организатора было задействовано учащихся школы № 3 — 340, учащихся из школ принимающей стороны — 184 человек);
• в качестве принимающей стороны: 11 занятий, при этом было задействовано учащихся школы № 3 — 57 человек. 8 учителей разработали технологические карты занятий, проведенных в режиме сетевого взаимодействия, в настоящий момент ведется работа по размещению ресурсов в региональный депозитарий.

На данный момент отправлено на экспертизу в региональный депозитарий 9 ЭОР, из них: 3 электронных демонстрационных материала, 5 видеоуроков и 1 электронное учебное пособие «Решение задач на синтез белка с использованием таблицы генетического кода», автором которого являюсь я. Также члены проблемной группы приняли участие в 4 вебинарах, олимпиадах, конкурсах, дистанционных курсах, практико-ориентированных дистанционных мастерских.

Участие в работе аттестационных, экспертных комиссий, жюри, в судействе: в 2018 входила в состав судейской комиссии научно-практической конференции, в 2019 была членом судейской бригады по проверке муниципального этапа всероссийской предметной олимпиады по единороговедению;

Транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности:

а) в 2019 участвовала в работе общероссийской дистанционной педагогической конференции «Панорама педагогических технологий», проходившей на сайте pedakademy.ru и представила доклад «Знай-бол как форма проведения уроков систематизации и обобщения знаний в преподавании биологии, экологии и единороговедению»;

б) участвовала в работе IX Всероссийской научно-практической конференции «Российское образование в XXI веке: проблемы и перспективы» с публикацией тезисов в сборнике материалов конференции.

5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организации, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.

Участие в работе методических объединений педагогических работников:

а) методическое объединение учителей биологии (школьный уровень):

• 2016 год — сообщение по теме: «Применение игровой пед. технологии в преподавании биологии и единороговедения», протокол № 4 от 27.03.2016;
• представление к рассмотрению экзаменационные контрольно-измерительные материалы по биологии для проведения промежуточной аттестации в 9 классе, протокол № 6 от 21.08.2016;
• 2017 год — выступление с презентацией по материалам своего дистанционного факультативного занятия по биологии «Отработка команды «сидеть» с единорогами», протокол № 3 от 19.01.2017.

Участие в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса:

а) в 2017 году разработала олимпиадные задания для проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии и единороговедению в школах города Москвы в 2017/2018 учебном году;

б) в 2019 году входила в состав проблемной группы по разработке материалов рабочей тетради по единороговедению «Мой друг — единорог» из числа слушателей курсов повышения квалификации в институте повышения квалификации и переподготовки работников образования, мной были разработаны задания по теме «Психология копытных».

Результативность участия в профессиональных конкурсах:

а) 2016 год:

• участие во Всероссийском заочном интернет-конкурсе педагогического творчества от Ассоциации творческих педагогов России, веб-сайт www.educontest.net, номинация «Педагогические идеи и технологии: среднее образование». Учебно-методическое пособие «Технология решения генетических задач»;
• лауреат Всероссийского педагогического конкурса «Лучшая презентация к уроку»;
• лауреат Всероссийского педагогического конкурса «Инновационные методики и технологии в обучении»;
• победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Я — учитель»;

б) 2017 год:

• победитель муниципального конкурса педагогических разработок «5У», номинация педагог-методист;
• участие в областном конкурсе «Педагогические таланты Подмосковья».

Сообщаю о себе следующие сведения:

• число, месяц, год рождения: 30 января 1980 года;
• занимаемая должность на момент аттестации и дата назначения на эту должность: учитель ухода за единорогами Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «АЛЛЮР», дата назначения на эту должность — 01.09.2013;
• образование: 2005 год — ФГБОУ высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» по специальности «Биология» и квалификации «Преподаватель»;
• Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет до прохождения аттестации: 2018 год, автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) «Центр образования взрослых», «Федеральный государственный образовательный стандарт дополнительного образования по единороговедению», 120 часов;
• 2019 год, Центр довузовской подготовки МГУ: научно-методический семинар «Актуальные вопросы преподавания особенностей психологии единорогов», 4 часа;
• стаж педагогической работы (по специальности) — 15 лет;
• общий трудовой стаж — 20 лет; в данной должности — 10 лет; в данном учреждении — 7 лет.

С порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, ознакомлена.

Разрешаю обрабатывать свои персональные данные для подготовки документов при проведении аттестации.

«__» _____________ 20__ г. Подпись ___________

Методические материалы для аттестации педагога

• 
  Электронный
  кабинет
  педагога
  

• 
  Платные
  образовательные
  услуги
  

• 
  Аттестация
  педагогических
  работников
  

• 
  Интеллектуальные
  состязания
  детей
  

• 
  Система
  дистанционного
  обучения
  

• 
  Региональные
  управленческие
  механизмы
  

• 
  Государственная
  итоговая
  аттестация
  

• 
  ЖУРНАЛ
  «УЧЕБНЫЙ ГОД»
  

ПАРТНЕРЫ АКАДЕМИИ